名前 | SF | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
自分は受験生のころ、分からない問題を繰り返し解くように心がけていました。そうすることで、類題が出たときに、この問題はこういうことを聞いているんだとかこうすれば早く解けるなといった見通しが立つようになりました。解答を見てもいまいち理解できなかった問題は、自分で解答を作り、苦手な問題の解法集を作りました。
受験が終わってから1か月ほど塾講師のアルバイトをしていました。自分は主に高校生の数学・物理を教えていました。生徒から質問されると、いかにしっかりとかつ面白く理解してもらえるかを考えながら、丁寧に説明するように心がけていました。生徒が熱心に自分の説明を聞き、理解してくれるとうれしくなって、最低限の基本事項だけでなく、別解や解法のコツまで教えたくなりました。 高校のころは陸上の混成八種競技という種目でそれなりの成績を収めることができました。部活をやりながら学習もおろそかにしたくないという文武両道な生徒も大歓迎です。 |
ID | 29153 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区小石川 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 愛知 |
指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 目黒区 , 渋谷区 , 北区 , 練馬区 , 横浜市港北区 , 川崎市中原区 , 清須市 , |
最寄り駅 | 茗荷谷 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・金:21:00~、火・木:20:00~23:00、土・日・祝日:基本終日可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 愛知県清須市立新川中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
長さ7の帯を三等分した時の長さ。つまり、小数であれば、2.333・・・。分数で表せば、2と1/3。または、7/3。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個別に指導できるため、生徒の間違うプロセスや傾向を的確に分析して指導することができるが、塾は複数の生徒に対して一般的な授業を展開するため、生徒の積極的な学習態度が要求される。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜に休憩をはさみ、教科や単元を変えて気分転換を図る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習習慣のない生徒の多くは、何をしていいか分からないことが原因だ。まず、学校から出された課題を自力で一回解いてみる。そのうえで分からないことがあれば、先生や友達に聞いて解決する。分からなかった問題や時間のかかった問題は、時間をおいて最低三回は繰り返し解くようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学校での授業が学習のすべてではない。自分の興味あることに対して、周りの目を気にせずに熱中できるものを探すことに価値がある。それこそが学習なのであり、そこから得られたものは、将来きっと何らかの形で役に立つだろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の立場に立って考えてあげること。生徒が真剣であれば、それに答えてこちらも真剣に指導すること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大理系数学:過去50年分を解き、自分で解答を作った。
東大物理:過去30年分を3回解いた。 慶應義塾大学:受験した大学 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分がこれまでにこれだけやってきたというととが具体的に分かるように、なるべく形として残した。それを見て、誰にも負けないという自信を引き起こした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介者がいない分、生徒側が余分なお金を支払わなくて済む。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「誰にでもできる事とできねぇ事がある。お前にできねぇ事はおれがやる。おれにできねぇ事をお前がやれ!!!」
質実剛健 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえず机に向かって苦手教科に取り組む。いつまでたってもやらないと、やるべきこと見えないまま時間が過ぎ、そこからは何も得られない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気・落ち着いた指導環境 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の間違えやすい典型例や注意すべきポイントを伝え、そのうえで様々な問題に取り組ませる。そうすることで少しづつ理解できていなかった部分が見えてくる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒にやる気と根気さえあれば、自分の能力が及ぶ限り、生徒がしっかりと理解できるまで全力でサポートします。 |
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