名前 | あきのり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
◆学歴
・市立小中学校 ・千葉県立千葉高校 ・東京工業大学(学士課程早期卒業) ・東京工業大学大学院在学 ◆指導経験 指導歴は5年で、累計1300時間以上の指導 経験 があります。 ・高校受験 5名 ・大学受験 1名 ・小学生の家庭学習 3名 本質に即したわかりやすい授業を心がけ ております。また、「わかる」だけでな く「できる」ようにすることを目標に授 業をしております。 是非ご検討ください 。 |
ID | 28785 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学修士 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 阪急電車 神戸線岡本 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 千葉市立大椎中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年01月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の丸を描いて、3個ずつ囲って組の
数とあまりの数を数える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ご家庭に入らせていただくため、親御さん
生徒さ ん含めた関係性を築くことができる点だと 思いま す。これまで家庭教師を続けてきて、ご家 庭に深 く関わるができるということが、大きなや りがい になっています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解いている様子をよく見るようにし
ていま す。 まずは私が生徒さんに関心を持つようにし て、授 業の時間そのものに安心感を持ってもらえ るよう 努めています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をやってもらう時に、なん分かかった
記録を とってもらうようにしております。 自分の勉強時間、効率を客観的に把握する こと で、習慣化しやすくなります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
物事を知り、役立てる過程を楽しむため。
この姿勢を身に付けることができれば、将 来誰か の役に立ちたい時、主体的に調べ行動でき るよう になる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく話を聞くこと。
生徒さんに勉強ばかりを押し付けると、シ ャット アウトされてしまいます。そうではなく、 生徒さ んを一人の人間として尊敬し、関心を持つ ことで 信頼関係が築かれると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
たくさんの物事を知ることができたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を細かく立ててすぐに達成すること。
例えば 今日中にこの宿題は終わらせるなど。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「10対1で負けていても良いプレーをすれ
ばお客 さんは喜ぶ」(イチロー選手) 行動の本質的な価値を見失わないようにす べきと 言われているような気がしました。 勉強の本質的な価値は、物事の習得や自立 にある と思います。 たとえ、志望校に届かない(10-0で負ける )状態 でも、物事を習得する(お客様を喜ばせる =本質 的な価値)ことは続けても良いのだとおも いま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何度も何度も問題を繰り返すことで自ず
と身につきます。 できるだけ苦手教科を克服しないで住むよ うにす ることも大切なことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強をしている瞬間瞬間の気づきを共有で
きるこ とです。 難しいと思っていたことができるようにな った瞬 間、生徒さんの目が輝く瞬間が大きなやり がいに なっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解いてもらって、止まってし
まった ところがわからないところだと考えます。 そこから説明を再開します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は確かに辛いこともありますが、勉強
を通し て視野が広がり、自分のやりたいことや夢 が見つ かることもあります。 また、勉強は夢を叶えるのに必ず役立ちま す。 一緒に頑張りましょう。 |
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