名前 | くまこ | 年齢 | 51歳 | 性別 | 女性 |
趣味はお菓子作りです。ぬいぐるみが大好きで
す。 中学時代はバドミントン部、高校時代は吹奏楽 部(打楽器)に所属していました。 専門学校の教員10年、学習塾の講師2年半、家庭 教師9年、心理・キャリアカウンセラー3年の経験 があります。 産業カウンセラー、キャリアカウンセラー、メン タルケア心理士の資格を持っており、不登校生徒 さんの学習指導、話し相手になるなどメンタルケ アのサポートもしています。 また高校生の進路指導、就職活動指導(spi試験対 策、履歴書作成指導、面接指導等)も行っていま す。 勉強することの楽しさを一人でも多くの生徒さん に伝えていきたいです。 |
ID | 28770 |
在籍(卒業)大学 | 岩手大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岩手県 |
住所 | 滝沢市 |
指導可能都道府県 | 岩手 |
指導可能地域 | 盛岡市 , 滝沢村 , 紫波町 , 矢巾町 , |
最寄り駅 | 青山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 土の9:00~12:00,21:00~22:00 日の13:00~15:00,20:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 盛岡市立北陵中学校 |
出身高校 | 岩手県立盛岡第三高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 小学生は時給1700円、高校生は時給2300円 |
登録年月日 | 2019年08月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、使用教材、指導の進め方、保護者や
生徒さんとの接し方など、すべてにおいて相手の 個性や要望に合わせて組み立てていく完全オーダ ーメイド。マニュアルやきまりがないため、接す る相手をよく理解することが重要。臨機応変に対 応でき、相手の細かな要望にも応えられるので自 由な反面、責任は大きい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強する環境を整える(静かな場所、まわりに気が
散るようなものを置かない、正しい姿勢等)。 食生活を見直す(栄養のバランスに偏りがないか、 肉類中心になっていないか等)。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人が集中できる時間から始め、できたら褒めて
成功体験をたくさん味わってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人間の能力には限界があり、どんなに頑張っても
自分だけでは解決できないことがたくさんありま す。誰でも得意分野、不得意分野があります。自 分が困ったとき、苦しいときに、どうしたら解決 できるのか、誰に助けを求めたらいいのか、何と 言えばいいのか、自分の頭で考えて必要な行動が とれるようになるために勉強するのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一人の人間として尊重し、誠実に向き合うこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
その時の状況に応じて臨機応変に対応できる。
一人一人の要望にきめ細やかに対応できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
平常心
相手の立場に立って考える |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だという先入観、思い込みを捨てること。
同じ人間なのだから他人にできて自分にできない わけがないと思うこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに、先生の説明は分かりやすい!と言っ
てもらうこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのは表面的にしか
理解できていないからです。 その生徒さんがわかる(イメージしやすい)例えを 用い、かみくだいて説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
公式を暗記し、公式に当てはめて解きなさいとい
う指導はしません。なぜその公式がでてきたの か、どんな意味があるのか、できるだけ分かりや すく説明し、公式を忘れてしまっても自分で導き 出せる力を養う指導を心がけています。平面図形 の面積、空間図形の体積、気象観測、イオン、地 理の時差計算等、苦手と感じている人が多い分野 を、参考書にも載っていない、学校でも教えない オリジナルな方法で、分かりやすく説明します。 |
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