名前 | いわさき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
私は、中学の頃、部活に所属して忙しい日々でした
が、勉強を工夫し、秋田高校に入ることができまし た。勉強だけでなく、脳を使った暗記のコツ、時間の 使い方などいろいろと教えたいと考えております。 指導経験はまだないので、一緒に頑張っていければ いいなと考えております。 |
ID | 28528 |
在籍(卒業)大学 | 秋田高校卒業 秋田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 秋田県 |
住所 | 秋田市東通 |
指導可能都道府県 | 秋田 |
指導可能地域 | 秋田市 , |
最寄り駅 | 秋田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 土日月18:00-23:00 火水木金21:00-23:00 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 秋田市立城東中学校 |
出身高校 | 秋田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | わかるまで教える がモットーです |
登録年月日 | 2016年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に手を動かし、記述上だけではわからない、頭に残る教え方をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
しっかりと最後まで教えることができることだと思います。家庭教師は一人一人の進み具合に応じて教えることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
オンとオフの時間をはっきりと区別することです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しづつ勉強時間を増やしていきます。最初から長い時間やってしまっては、すぐに飽きてしまします。問題を解く楽しみを少しずつ身につけていってほしいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば将来なんとでもなる といいます。
今はやりたくないかもしれません。でも、将来必ず自分の身のためになるとわかってもらえるよう頑張ります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話だと思います。教えるだけでなく、褒める、叱る、慰める、笑う、色々な会話をして志望校を共に目指せればと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やるときはやる、遊ぶ時は遊ぶ、と時間の使い方がよくなったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東北大学を蹴って、妥協して秋田大学AOを受けたことです。そのあと、東北大学B判定とわかりとても悔しく、それからは、何事にも挑戦して妥協しなくなりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
秋田高校です。自分が入ったところで、その対策が教えられればいいなと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
楽しみながら勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
色々な先生がいて、自分が受けたい先生を見つけられるのでモチベーションが上がります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書です。苦手を克服できる内容がすべて詰まっています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が志望校に入ることです。自分も家庭教師の方に教えられて、高校に入ったので自分もできればと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないのではなく、解いたことがないからわからないのです。まず、総まとめを大まかに解いてもらい、抜け落ちている部分を補完していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
精一杯僕も頑張ります!一緒に志望校を目指して頑
張りましょう! |
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