名前 | みさ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
小学生〜国立大学受験レベルまで指導可能です。特
に英語が得意です!今年の2月に受験したばかりな ので、会場の雰囲気やモチベーションの保ち方、家 でのすごしかたなども教えることができます! 生徒さんとは仲良く、友だちのように接していけれ ばいいなと思っています。勉強が苦手な人と一緒に 勉強が楽しくなる方法を見つけていきたいです。よ ろしくお願いします! |
ID | 28427 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学理学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 八尾市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 八尾市 , |
最寄り駅 | 河内山本駅 近鉄八尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学 |
指導可能日時 | 火曜日18:30〜22:00、土曜日、日曜日13:00〜19:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 八尾市立上之島中学校 |
出身高校 | 近畿大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんのご自宅で行うので、よりリラ
ックスして勉強にのぞむことができるため、集中力 も増し、勉強の効率が上がる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
はじめはこまめに休憩をとるようにし、徐々に休憩
までの時間を伸ばしていくことにより、自然と集中 力を持続させられるようにすること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず勉強の楽しさを知ってもらい、勉強が嫌なもの
ではないと思ってもらうことで自然と勉強をする習 慣がつくよう誘導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに、今勉強していることは直接あなたの将来に
役立つかどうかはわからない。でも勉強を人より少 しでも多くし、知識をたくさん持っていることによ って人生の選択肢が増えていく。将来何かしたいと 思っても知識がなければできないかもしれない。勉 強は将来の自分への投資のようなものだから、やれ ばやるほど将来の楽しみが増えるよ! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験のときあまり勉強をせずに受験したため公
立高校に落ちました。高校1年のときは「なんでわた しはこの高校にいるんだろう…」と毎日つまらなく 感じていました。なので大学は必ず行きたいところ が決まれば全力で勉強するべきだ、そのためなら時 間を惜しまないと心に決めました! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学の理系学部と同志社大学の全学共通受験で
す。どちらもわたしが受けた大学であり、一通りの 対策をしたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ずっと勉強ばかりするのではなく、疲れたらテレビ
をみたりDVDをみたりしていました。また、大学入 学後にやりたいことを具体的に考えていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の少しでも好きなところを探すように勉強
していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
新しいことを学ぶ楽しみを知ってもらいたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
総合的なテストをして分からないところを一緒に探
す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をすれば成績は自ずと上がります。でも家庭教
師と堅苦しく勉強はしたくない、楽しみなが ら勉強をしたい。いやいや勉強するのではなく勉強 することを好きになりたい。将来につながる勉強方 法を知りたい。そんな人は一緒にがん ばっていきましょう! |
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