名前 | かつみ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
正直な性格で、面白いことが大好きです
。 得意教科は地理と理科ですが、五教科ま んべんなく教えられると思います。 生徒さんと親御さんの期待に応えられる ように一生懸命やらせていただきます。 |
ID | 27878 |
在籍(卒業)大学 | 信州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長野県 |
住所 | 松本市水汲 |
指導可能都道府県 | 長野 |
指導可能地域 | 松本市 , 安曇野市 , |
最寄り駅 | 松本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 未定 なるべく生徒様に合わせます |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 鹿沼市立西中学校 |
出身高校 | 栃木県立鹿沼高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月10日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんとの距離が近く
二人だけの空間を作りやすいと思います。 そうなることで教師と生徒の信頼関係や相談事などがスムーズに解決できるのではないでしょうか? また生徒さんからすると、家庭教師の場合は自宅で勉強していることになるので、自宅で勉強する良い習慣作りになると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が考えている時は、不必要に話しかけずできるだけ本人に考えさせる。
つまり、一人の時間を大切にしてあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強机に座る習慣から身に付けていく必要があると思います。
また勉強机の周りには生徒の気をそらすような物をなるべく置かないようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の夢や目標を達成するためだけにするものではなくて、それまで勉強してきた過程や経験を社会に出て発揮するためでもあります。
しかし、社会に出てどう役立つのかは 今の段階ではわかりにくいと思います。 今のうちから将来の視野を狭める必要はありません。広い可能性を持つためにも勉強は必要なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いに人間なので、毎日同じ心境とは
限りません。日常の些細な悩みや不安を 敏感に察知して相談にのることも大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの人たちがとても積極的で
しっかり切磋琢磨できる環境に 居られたこと。 この世のことを少しでも多く知って 自分なりの考えを持てたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は人に頼ることがあまり好きではなく、受験勉強も一人でやっていました。
しかし、相談できる相手が居ないので 常にストレスを感じ、勉強が捗らないこともたくさんありました。 そうしたことから、人に頼ることも時には必要だと思い、また頼られる存在になりたいということもあって家庭教師に応募しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強するノートは紙だけ交換するタイプものではなく、ちゃんと1冊1冊のノートを使うこと。そうすることで達成感が生まれます。
また友達と競いあうことも良いと思います。 大学受験に限られると思いますが、 常に自由帳を使って勉強することで 大学の2次試験と同じような解答を作る 練習ができます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり教師と生徒の間の融通が利きやすいことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は幸運の時は偉大に見えるかもしれないが、真に向上するのは不運の時である |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初めが肝心。
初めの勉強さえ乗り切れば 苦手意識は薄れていくと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来、人に頼られるような存在になりたいので、相手から感謝の気持ちが伝わりやすいこの仕事を選びました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題をできるだけ細かく分割して
分からない所を洗い出してあげます。 また順を追って、確認することも必要 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
みんな勉強はツライツライ言ってるけど
それは勉強自体がツライのではなくて 周りの環境や、やり方に原因があるので はないかな? 勉強はツライと思いながらやっても 全然頭に入らないし、なにより役に立た ない。 どうせやるなら楽しくやりましょう! |
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