名前 | しょーこ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
現在神戸大学医学部医学科3回生のしょ ーこといいます。 わたしはこれまでに高校受験、大学受験 を経験し、第一志望校に現役合格するこ とができました。 その中で一番大切だと感じたのは、勉強 する習慣をつけることです。もし今、勉 強の仕方がわからない、勉強が続かない と悩んでいる生徒さんがいれば、どうす れば続けて効率よく勉強できるのか一緒 に考えたいと思います。 また、わたしは中学、高校、大学でも運 動部に所属しており、勉強と部活を両立 したいという生徒さんにも力になれると 思います。 |
ID | 27574 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市兵庫区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 大倉山駅 高速神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・金の18:00〜、土の全日、日の〜12:00か18:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 広島大学附属三原中学校 |
出身高校 | 広島大学附属福山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年02月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキやピザなど、日常生活の中で親しみのあるものを例に出して、一つのものをより小さく分けることができるということを教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の良さは塾のように決められたプログラムがなく、その生徒さん個人のスピードや理解力に合わせた、いわばオーダーメイドの勉強を一対一で作っていくことができる点にあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れかけた時にそのまま続けては眠たくなったりするだけなので、話題を変えたり、例え話などでその生徒さんの興味を惹くことも重要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分だけでまずは難しくない問題など、自分だけでもさらさらと解けて苦にならないところから始めて、自分は今日これだけやったという達成感を味わってもらい、次は一週間でこれだけ、1ヶ月でこれだけ終わらせるなど、徐々に毎日勉強することで得られる達成感を知ってもらいたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の話を聞いたりして、その職業に就くためには大学に合格しなければいけない、そのための土台に勉強が必要だということを伝えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強面に限らず、時には部活や学校、趣味の話をしたりしていろいろなことを話せる関係を築くことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望校に現役で合格できたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私には兄がいるので、大学に入ったらこんなに楽しいことがあるよ、ということを聞いて、今頑張れば、楽しい大学生活が待っていると思って勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約なので、授業時間など、生徒さんの希望に沿って融通をきかせられます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく毎日少しでも触れることです。
嫌でも他の得意な科目の間にでも挟んでやらない日は作らないようにします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
指導している子の成績が上がると、家庭教師をやってよかったなと感じます。
模試の結果が帰ってくる時など、ドキドキします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を解くときの考え方を説明してもらい、どこまで自分で理解して考えられているのか、公式にただ当てはめただけで理解していないかなど、一緒に考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強して、合格を目指しま
しょう!! |
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