名前 | あつし | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
京都大学文学部在籍
浪人の経験有りです。一年でE判定からA 判定にしました。現役の時の点数から90 点近く伸ばしました。 頑張れば絶対結果はついてきます。明る く楽しく教えます!よろしくお願いしま す(^_^) |
ID | 26566 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学文学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区北白川 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月火18:30- 木15:00- 金18:30- 土朝-16:00 日終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 箕面市立第四中学校 |
出身高校 | 清風高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年10月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3人で平等に分けると一人
2個もらえ、1つあまる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
前者は生徒のニーズに厳密に応えられる
のに対し後者はマニュアル化されている ため一人一人に正確に合わせることは不 可能であるという違い。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
厳しく叱らないという点。勉強が嫌いな
ので集中しない場合が多いと思う。その 為、できたという達成感を味わえるよう な内容を提供することが肝要と考える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生活リズムが一番重要だと考える。この
時間はだいたい何をするか、何時に寝る かなど、基本的な要素を整えた上で勉強 を行うように促す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
基本的なことをきちんとこなすこと。遅
刻しない、誠心誠意を尽くして対応する など。あとは元気よくすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なにかものごとを見たときに多面的に考
えられるようになったこと。人生上の発 見が増えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学に現役で受からなかったこと。浪人
してあと少しで届くという感覚は、実は 大きな隔たりがあるということを学んだ 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
想像すること。負けない気持ちを絶やさ
ないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好学志操、自ら学び、志し、操る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教え子の成績が上昇すること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
元気に明るく楽しく教えます!一緒にが
んばろう(^_^) |
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