名前 | しゅん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
指導経験としては大手予備校で約2年間、 勉強の質問を受け付けていました。また 家庭教師として3件の実績があります。 自分は部活と勉強の両立というのをモッ トーに今まで勉強してきましたので、部 活大好き!という生徒さん大歓迎です! 医学部受験を含めて自分の勉強してきた ノウハウを皆さんに教えていければと思 っています。よろしくお願いします! |
ID | 25822 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 茂原市 , 佐倉市 , 習志野市 , 柏市 , 市原市 , 八千代市 , 君津市 , 浦安市 , 四街道市 , |
最寄り駅 | 千葉寺駅 蘇我駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木・金・土の夕方から夜にかけて |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 千葉大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年02月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
文字列だけを見ても分からないことは多
いものです。なにか目に見えるものを使 って説明すると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと生徒さんは大人数の中の一人とな
り、指導する側としては一般的なことを 話すにとどまると思いますが、家庭教師 ならその生徒さんにあった情報を提供す ることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
しっかりと息抜きを入れることだと思い
ます。そうすることで問題に取り組む視 点を変えることができ、よりリラックス して勉強できると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を義務と思うのではなく、解けたと
きの達成感などからくる楽しいものであ るという認識を与えることが大事だと思 います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知識を得ることで、今後の人生で大きな
価値があるのだと伝えます。ただスケー ルが大きすぎて伝わらないと思うので、 もっと近い目標をさしてそのための勉強 だよと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり目を見て話すことだと思います
。コミュニケーションをとっていくこと が、信頼を得るために必要なことだと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来設計をする際に制限されずにすむことです。また高いレベルの物事を理解することができ、世界が広がります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動にウエイトを置きすぎて、現役での医学部合格が出来なかったことです。でもそこから年でしっかりと合格することができ、努力すれば報われることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
千葉大学です。
過去問対策はしっかりと行ってきたので 、十分に特徴は理解しているつもりです 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に受かったあとの人生を考えることで、モチベーションを保っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業を通さなくてすむので、お互い融通が聞くと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は報われる、です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
しっかり基礎を固めるため、自分なりのまとめノートをつくってもらって復習してもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり生徒さんの「なるほど!」や「わかった!」などの声や表情がモチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分の方から大雑把な単元についてでき
がどうか聞いてみて、その中で細かく確 認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強して、今までわからなかった
問題を解いてみませんか??たくさんお 話ししてコミュニケーションをとってい きたいと思っています。是非よろしくお 願いします! |
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