| 名前 | みゆ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
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大阪大学、外国語学部の一回生です(^^)
運動することが好きです！ 生徒さんの苦手な教科を得意に変えてあげられるよう、できる限りのことをします。 私自身、最初は英語が苦手だったのですが、先生のおかげで得意教科にすることができ、教えてくれる人の大切さを実感しました。 |
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| ID | 25731 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 池田市鉢塚 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , |
| 最寄り駅 | 阪急 宝塚線石橋駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月・火・水の16:00~21:00 金・土の16:00~21:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 愛媛県立津田中学校 |
| 出身高校 | 愛媛県立松山東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2015年08月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数字だけを見て教えるのではなく、実際に物を用意して、理解しやすい状況の上で教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾であると、一対一で接する時間がなく、生徒の力や現状を詳しく理解できないが個人契約であると細かなところまで把握可能で、よりその生徒にあった勉強方法の対応ができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 目標を決めて、それが達成できたら休憩を入れたりするなどして、メリハリをつける。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 一日のノルマを設定する。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 根気強く、理解できるまで教えてあげること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学に合格できたことや、親や先生などに喜んでもらえたとき。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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受験後の予定を立て、それを楽しみに勉強をした。
また、隣でがんばっている友達を見て刺激を受けた。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手意識をなくすこと。そのためには、何がわからないのかを明確にすること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 最初から順番にわかるところ、わからないところを確かめていく。また、質問テストをする。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒に勉強がんばりましょう！
理解できるまで、全力でサポートします(^^) コツをつかめば苦手教科も得意にかえることができるので、あきらめずに努力していきましょう(#^^#) |
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