名前 | ニノ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
正しい方向へ本気で努力すれば成績はグ
ングン伸びていきます。僕はそのサポー トをするために最大限努力します。 |
ID | 24953 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 岡崎市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東岡崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火曜日18:00~22:00 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 岡崎市立竜海中学校 |
出身高校 | 岡崎北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年06月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七枚のトランプがあるとする。それを三人に配ると、一人2枚のカードがもらえて、1枚のカードがあまる。これが7÷3の考え方だよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一般的な塾では、分からなくても授業は進んでいくし、生徒の人数も多いから自分から進んでやれる人は伸びるし、そうでない人は伸びない。
家庭教師では、一対一で教えてもらえるから、分かるまで丁寧に指導してくれる。しかも短時間だから勉強の習慣のない子でも集中してできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を測って問題を解いてもらい、緊張感をもたせる。できたら様子を見て難易度を上げたり、時間をみじかくする。できなければできなかった理由を考えさせ、解法を定着させる。
それでも集中できなくなれば、少し休憩を挟む。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
僕も高3になるまで勉強の習慣がありませんでした。
まず大切なのは目標となる大学や高校をはっきりと決めることです。目標があれば勉強する意味も生まれるので、モチベーションが上がると思います。 それでもいきなり長時間の勉強をするのは厳しいと思います。 そこでまずは短くても毎日机に向かうようにした方がいいです。 僕は英単語帳を毎日15分は見るという所から始めました。 それを一週間も続ければ、自然と机に向かえると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕もわからなかった。でも、何をやるにしても全力で後悔のないようにしたい。
その思いで勉強をした。そのなかで自然と分かると思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
分からないことが分かるようになる。
この回数が多ければ生徒も信頼してくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の大学に入ることができたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
問題数でノルマを決めた。 |
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