| 名前 | たつ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、たつと言います。
僕は、中学3年生の春の時点で偏差値55でし た。そこから1年で70まで上げて菊里高校に 入りました。 その実績を生かしてどうすれば点が取れるよ うになるのか、持続する勉強方法とは、など 受験生なら誰もが悩む問題に対し、自分が実 践してきたやり方を生徒に懇切丁寧に教えて いきたいと思っています。 最初は勉強が嫌いだったり、どうしても点が 取れない苦手科目がある子も、その生徒にあ った学習方法を生徒と相談しながら親身にな って一緒に考え、最終的に「勉強はできるよ うになると楽しい」と思ってもらえるように 指導していきたいと思っています。 学校のテストでいい点を取りたい子も、志望 校にどうしても行きたいという子も、まずは 僕に声をかけてください。 必ず、教わってよかったと思ってもらえる指 導をしてみせます。 僕と一緒に、自分の目標に向かって突き進ん でいきましょう!! |
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| ID | 24310 |
| 在籍（卒業）大学 | 中部大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市名東区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市名東区 , |
| 最寄り駅 | 東山線本郷駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
| 指導可能日時 | 月・火・水の17:00～22:00 日の10:00～22:00) |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 名古屋市立菊里高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
「家庭教師のお兄さん」ではなく、「勉強を教え
てくれる友達」として悩みや苦手な科目・単元に 親身になって教えていきたいです。 君の目指しているゴールまで、僕と共に歩んでい こう!! |
| 登録年月日 | 2015年04月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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その子が好きな食べ物、遊具などにたとえて問
題を出す。 好きなものが関わっているだけで、理解しよう と努めるようになる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒と教師のマンツーマンなので、塾と違い自
分の教え子の進度に応じて、適切な勉強方法を 事細かに指導することが可能な点。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒に自分の過去の体験談などを語るなど、雑
談を交えながら勉強の合間に息抜きを入れ、気 持ちがだれないように努める。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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トイレで単語帳を見るだけでもいいので、毎日
ほんの少しでも勉強に触れる。 それを続けていくことで、やがてしないと落ち 着かなくなり、自然に机に向かう時間も増えて いく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の将来の選択肢を増やすためであると教え
る。 自分の明るい未来は自分の手でしかつかみ取れ ない。 今は分からなくても、高校生・大学生・社会人 になってからあのとき頑張った自分を誇りに思 える、そんな人物になってほしいから君には勉 強してほしい、と言う。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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お互いについて、時間があるときに語り合うこ
と。 相手のことを知っていくほど、どういう人物な のかを理解し、その人と仲良くしたいと思える ようになる。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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人との会話で、柔軟な対応ができるようになっ
たこと。日本語にしろ英語にしろ、日常会話で 使う多くの単語を理解し、使えるようになるこ とで会話に深みが増した。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験に失敗したこと。
中学生のときにどれだけ勉強していても、それ を高校生になっても持続させることができなか った結果、第一志望大学に落ちてしまった。 この経験を通して「継続は力なり」という言葉 の意味を、改めて深く考え理解することができ た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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愛知県の公立高校全般。
私立はその高校ごとに対策が必要だが、公立は ある程度決められた範囲を反復練習すること で、どんどん点数を増やしていくことができ る。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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ここまで終わったら好きな本を30分読む、など
自分なりの小さな楽しみを勉強の合間に挟むこ と。 毎日そうやって少しずつ勉強を積み重ねること ができると、点数も比例して上がり、「理解す る」ということが楽しくなってくる。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒と教師の信頼関係をより深められること。
学校の友達のように、今日あったこと、話した いこと、わからない問題などを気楽に相談でき る。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「二人三脚」
1人では大変でつらいかもしれないけど、2人で 一緒に歩んでいけば必ず目指しているゴールに たどり着くことができる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず基本的な知識を増やし、後は反復練習。
問題をたくさん解くことで、自分の苦手な部分 を適切に理解し、苦手だからこそより印象付け ることができる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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小学校・中学校教師を目指しているので、生徒
にどう教えたら分かってくれるのかを、学ぶこ とができること。 生徒と一緒に僕も成長していきたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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全範囲のまとめテストを作り、その問題の成否
からどこを重点的に教えればいいのかを見定め る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は楽しくない。
でも、やらないといけない。 今、君はそう思っているかもしれない。 つまらないと思いながらやっても苦痛なだけだ し、あまり身についていかない。だからこそ僕 と君のマンツーマンで一緒に楽しく勉強してい きたい。 家庭教師のお兄さんでなく、学校の友達に「こ の問題教えて」と尋ねるような気軽な気分でど んどん分からないところを聞いてほしい。 僕はあまり要領がいいほうではないので、君が 分からないと思う問題は、「僕もここは苦手で つまずいたんだ」と思うところばかりだろう。 そんな僕だからこそ、自分がどうやって理解し たのかを、君に分かりやすく教えることができ ると思う。 1人でならつらい道のりも、隣に1人いるだけで 心強いと思える。 僕は、君が歩んでいく道の終わりまで君と共に 歩いていきたい。 |
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