名前 | く〜 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
【自己PR】
問題集に載っているような問題が解けるように なるのは経験をつむことで誰でも出来る様にな りますので、私が指導する必要はありません。 重要なのは、見たことの無い問題に対してどの ようにアプローチするかの思考法だと思います。 受験はテクニックだけではある程度までしか通 用しません。遠回りのようですが、思考を鍛え ることが一番の近道だと思います。そのような指 導を常に心がけています。 【趣味・特技・資格など】 楽器、ダーツ、TOEIC700点以上 【今まで指導経験と生徒の合格実績】 これまでに高校2年生、高校1年生、中学3年 生の指導経験があります。高校2年生の子は全国 模試の偏差値が最大8上がりました。高校1年 生の子は数学と物理の成績が3から5になりま した。中学3年生の子は第一志望合格しまし た。 |
ID | 23766 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区高野清水町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , |
最寄り駅 | 京阪本線出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 木曜日の午後、日曜日以外可能 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 川口市立青木中学 |
出身高校 | 私立城北学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3は理解できているかの確認をすることにより、なぜわからないかの原因を突き止めます。
その原因に沿った指導をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生が生徒の進捗を把握できること
生徒がリラックスした状態で勉強ができること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導に緩急をつけること
しゃべりすぎないこと 生徒が話せる雰囲気づくりをすること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
成果を可視化(グラフ、表等)することで、勉強をしてないことを自覚させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直なところ自分も同感なので、共感した上で、分からないことが勉強をしなくても良いという理由にはならないことを説明し、また、勉強を突き詰めると自分の可能性や選択肢が広がることを、経験を元に説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
あくまでも生徒を子供扱いせず、一個人として尊重しすること。それは生徒と講師という間柄ではなく人として重要なこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
京都大学に入学したこと。それにより、自分の可能性や選択肢が大幅に広がった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したこと。現役で受かった大学で妥協せずにいたことで志望校を更にあげられたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学、京都大学、東京工業大学
過去問を研究し、学校の傾向を熟知しているため。また、全国模試でも判定が良かったため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ境遇の友人を捜すこと。親と話すこと。
一人きりでは受験を乗り切れなかった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
急な変更にも対応が効く。連絡もすぐにつくこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力をすれば成功する訳ではないが、成功した人は努力をしている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は苦手でも良いが、平均点くらいはとれるように基礎知識をしっかり固める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
テストや模試、成績等、これだけの多くの人が同じ判断評価で点数をつけられることは今後の人生であまり多くない。ならば、点数が高い方が、自分の価値を多くの人に対して証明できる。それをより多くの人に認めてもらえることは動機になる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでなら分かるのかを教えてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私はこれまで多くの人に勉強を教えてきました
が、共通して言えるのは、勉強ができない人はい ないです。やり方を知らないだけなので、恥ずか しいことではありません。恥ずかしいのはそれを そのままにしておくことだと思います。 |
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