名前 | ATSUSHI | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
私は、慶應義塾大学法学部政治学科を卒業後、再
受験で岡山大学医学部医学科に入学しました。その ため、文理両方の立場に立った指導が可能です。受 験においては文系も理系も求められる能力は共通し ています。大切なのは徹底的な演習です。 受験は非常に娯楽性の高いゲームです。遊んで遊 んで点数を上げましょう。受験生は楽しいパズルで遊び、解ければ遊んでいただけなのに社会的な地位に近づきます。これは日本の教育制度の失敗ですが、受ける側としては、これを利用しない手はありません。 受験は真剣にやらなければ損です。 |
ID | 22266 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 岡山大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区岡町 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火曜19:00~ それ以外は応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 香川県大手前 |
出身高校 | 香川県大手前 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 2015年4月までは、車がないので自転車圏内の方の指導とさせて頂きます。 |
登録年月日 | 2014年11月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人の講師が多くの科目を指導できること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
できることからやらせる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を大量に出す・ライバルを見つけさせる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の可能性を広げるために勉強するのだが、勉強が役に立つことは勉強した人間にしか分らないので、とりあえず受験勉強や高校の勉強を楽しもう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業の準備を怠らないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で人生の可能性を切り開くことができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代に野球のコーチの指導をうのみにしすぎ、全く結果が出せなくなった。自分で野球のことを勉強するようになって初めてまともなプレーができるようになった。その経験から、自分で情報を集め、自分で考えることの大切さを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
週に一回ソフトボールをする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾の方針に左右されず、柔軟な指導ができることと、家庭の金銭面での負担が軽くなること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
練習ハ不可能ヲ可能ニス(小泉信三) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
良い講師に習い、頻出問題を制覇すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分も勉強しなければという気持ちになる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
入試問題を解いてみて、解けなかったところが分らないところだ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験生は楽しいパズルで遊び、解ければ遊んでいただけなのに社会的な地位に近づきます。これは日本の教育制度の失敗ですが、受ける側としては、これを利用しない手はありません。
受験は真剣にやらなければ損です。 |
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