名前 | ゆなん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
生徒とさんに少しでもわかりやすいと思ってい
ただけるよう精一杯頑張りますのでよろしくお ねがいします。 |
ID | 22104 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学(看護学科)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 東近江市上山町 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 野洲市 , 東近江市 , 愛荘町 , 豊郷町 , |
最寄り駅 | 能登川 瀬田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月曜日19:00〜、木曜日、週末以外なら早めにに言っていただければ18:00〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 東近江市立愛東中学校 |
出身高校 | 滋賀県立八日市高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2014年10月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
○○○/○○○/○○○/○ 三つの塊が何個あるかと余ったものの数が答えだと教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒とより深く関わることができ、より信頼関係を築くことができる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理矢理続けさせない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
どんなに小さなことでも数分でも勉強は勉強なのでそういったことからちょっとずつ毎日する癖をつけるようにしたらいいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしていて後悔することは少ないし、むしろしてなくて後悔することの方が多い。とりあえずやってみよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちらから心を開き、生徒さんを理解しようとすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の行きたかった大学に行くことができ、自分の学びたいことを学ぶことが出来ていること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とことんやる。苦手意識をもたない。後回しにしない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに、わかった!と言ってもらえたり、感謝の気持ちを述べてもらえたりすること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえずやってみて、わからないとこがあれば一緒に考えていけばいいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみながら一緒に頑張れたらいいなと思います。よろしくお願いします。 |
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