名前 | つよし | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
分からないところでも、様々な角度から説明していき、理解ではなく納得してもらえるよう指導していきます!
普段の授業の予復習から、国公立大学・医学部受験、愛知県難関公立高校受験まで幅広く対応できます! |
ID | 21236 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 大府市共西町 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 半田市 , 刈谷市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 豊明市 , 阿久比町 , 東浦町 , |
最寄り駅 | 共和駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の20時以降 土日も応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大府市立大府西中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年07月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個の食べ物を、3人分に分けてみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は教師側からの一方通行であるが、家庭教師はそこに生徒側からのアプローチもある双方向だと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に続けさせるのではなく、気晴らしになるような休憩を挟む。
また、何らかのノルマのような形にし、達成感を持たせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、事前の授業の予習を行ったところが、次の日の授業に反映されるなど、本人が学習したことで普段の授業が面白いと感じてもらえるようにする。
また、模試などで実際に数字が上がっていくことも楽しんでもらいたい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は分からないと思う。僕自身も分からなかった。しかし、高校・大学・就職先と自分の選べる範囲を広げてくれるのは勉強しかない。頑張ったら頑張っただけ周りの評価はついてきてくれる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師とは生徒に教えるための存在なので、生徒の学習に対する態度が変わってくれるような指導ができるかどうか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今こうして医者という夢に向かっていられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
医学部の受験では、一応現役で合格できたが、直前まで模試の判定はEであり、勉強とは一夜漬けのようなものでは上手くいかないのだと痛感した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
愛知県立旭丘高校
愛知県の入試はほぼ毎年見ており、傾向と主な対策は生徒に教えることができる。 また、面接試験においても、一般的な公立高校とは変わった問題が出されることも把握している。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強に飽きた時は、寧ろ高校の友だちと遊んだりし、その中でお互いに問題を出し合ったりした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師会社に縛られないので、お互いに良いシチュエーションで勉強できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強は嘘をつかない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな科目から手を付けるのではなく、逆に時間をかけてでも苦手科目から勉強していく。その上で家庭教師がフォローしていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、今までできなかった問題が解けるようになった時や、希望の高校・大学に入学できた時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、似たような分野の問題を解いてもらい、間違えてる部分の共通項を見出していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強とは一生お付き合いするものです。その過程をお手伝いできたらと思います。 |
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