名前 | ゆうきゃん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
「勉強法には王道はない」。よく言われる言葉で
す。 ですが、「受験には王道がある」ことをご存じで しょう か?私は中学受験の経験もあり、また大学受験で は 推薦入試の経験もあります。面接からセンター、 二 次試験まで何でもお教えします。 |
ID | 19314 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市志津川 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 東温市 , |
最寄り駅 | 横河原線 見奈良駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・金の18時~23時 土の17時から23時 日の10時から17時 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 今治明徳中学校 |
出身高校 | 愛媛県立今治西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年12月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算とはどんなものかたとえ話をしま
す。 最初にジュースなどの液量を分けてみましょう。 これだと余りを出さずに最後の1滴まで分けるこ とができます。そしてみんなが同じ量にならなけ れば不満の声が噴き出します。多い子の分は少な い子の分に移したりしながらピタッと同じになる まで試行錯誤が続きます。 同じに分けるという場面は子どもたちが生活の 中でしょっちゅう体験していますね。「わりざ ん」をすごく身近に感じてくれるかもしれませ ん。 このようなとき、1人分の数を求めるのが、 「わり算」 というわけです。 よって、7ℓのジュースを三人で分けると、一人分 は2ℓで1ℓ余ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒全員を見なければなりません。どうして
も個人に対する対応が不足になりがちです。一部 の人はできるのに自分はできない。そんなことは ありませんか?「家庭教師」なら貴方だけに全力 投球できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人の集中時間は15分から30分です。
まず、生徒のその時の集中時間を図ります。 最初はその時間で、できるだけの勉強をします。 少しずつ増やしていくことで、集中時間を増やしてい きます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はし始めるのに、一番力を使います!
なので、勉強を始めるのに少しでも楽できるように、 ある工夫をします。 それは「家を出る前に、勉強の準備をしてから学校 にいく」です! 帰った時、勉強机には筆記用具、その日の宿題、 参考書があります。もうやるしかありませんね(〃^ ー^〃) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
率直に言うと「大事な時に選択肢を増やすため」で
す! まだ、将来の夢、やりたいことが決まってない生徒 もいると思います。 もし、将来の夢、やりたいことが見つかった時に勉 強していなかったら凄く困ります。 勉強すればするほど、選択肢は増えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ目線に立って教えることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私が医師になりたいと思った時、努力すれば受かる
と言われたこと。 そして、現役で医学部に受かった時、心をの底から 「勉強しててよかった。周りが遊んでる時に我慢して 勉強して良かった」と思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の失敗は高校の勉強のスタートが遅れてしまった
ことです。中学まで私立に通い、県でそこそこ賢い つもりでした。「高校でも中学の勉強+αで何とかな るだろ」と思ってしまいました。 高校では中学の倍以上の勉強が待っていました。 だから、私は勉強は生涯続けなければならないと 思いました。決して緩めてはならないと |
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