| 名前 | リョウ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
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大学一回生の頃から、家庭教師と塾の集団授業の非
常勤講師をずっと続けてきました。正社員として企 業のエンジニアになって5年が過ぎますが、空いた 時間で家庭教師はずっと続けてきており、指導人 数、人生経験は大学生に負けません。生徒の能力・ 理解度を自分なりに見極め、その生徒に合った指導 を常に心掛けています。一生懸命指導させていただ きますので、よろしくお願いします。 |
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| ID | 18794 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学大学院 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市東成区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 大阪メトロ 今里駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 堺市立大浜中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立泉陽高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
交通費は実費をご負担いただけましたら幸いです。
指導日、指導時間および時給は相談したうえで決め ましょう。 |
| 登録年月日 | 2022年06月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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何がわからないかによりますね。計算のやり方が分
からない場合には九九を暗記していることを確認し たうえで筆算のやり方を教えなければならないでし ょうし、計算の意味が分からない場合には子供たち にお菓子を分配する例をあげて説明するでしょう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師も塾の講師も経験した立場から答えさせて
もらいますと、講師の裁量で生徒一人一人に合わせ たカリキュラムを組めるかどうかだと思います。基 礎が不安で場合によっては学年を遡って復習しなけ ればならない子や、自分のペースに合わせて学習を 進めて欲しい子には家庭教師が良いと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まずは生徒の様子をよく見ることです。不思議なも
ので先生が気を抜いていると、生徒はよく計算ミス をしたり、シャーペンや消しゴムをいじったりする からです。あとは指導の途中（半分より少し後）で 休憩を入れることですね。時間をあらかじめ決めて おき、その時間がくるまで頑張ろうと声をかけま す。また、指導する教科、分野を変えるのも効果的 です。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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多すぎてはいけませんが、まとめて一気に仕上げる
には苦しい量、難易度を見極めて宿題を出すことで す。宿題は先生と生徒の「約束」です。これを守っ ていただくことが指導するうえでの大前提となりま す。分からなかった問題は指導時に教えますが、手 をつけていない（考えていない）問題があれば、次 の指導日までに確実に取り組める宿題の量を生徒に 決めてもらいます。こうすることで毎日決まった量 の問題を解いてもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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小学生には、お父さん・お母さんに喜んでもらうた
め。中学生には、楽しい高校生活のため。高校生に は、将来の選択肢を増やすため。大学生には自分の ため。こんな感じでしょうか！？勉強というのは 「しとけばよかった」と後悔してからでは遅いので す。どんなときにそう感じるようになるかは人によ って異なるでしょうが、「やっててよかった」と心 から思えるときは必ず来るものです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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指導が分かりやすいと感じてもらうこと。お互いに
約束を守ること。よく褒めること。この三点だと思 います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学では物理を専攻していますが、勉強してきて初
めて「面白い、もっと知りたい」と思えたことです ね。あと、外国人の友達と英語を通じてコミュニケ ーションがとれることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験に失敗して一年浪人したことですかね。あ
りきたりですが、結果ばかりを気にするのではな く、日々努力を積み重ねることが大事であり、その 先に結果が伴ってくるということを身をもって感じ ました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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とくにありません。〇〇学校に何人合格させたなど
といういわゆる「実績」はそれほどアテにはなりら ないと私は考えています。なぜなら生徒が合格した 理由はその生徒の努力や頭の良さによるものであ り、他の子に同じ指導をしたからといって同じレベ ルの志望校に合格できるか、というとそうとは限ら ないからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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大学のオープンキャンパスに参加したことですね。
大学生の楽しいキャンパスライフを実感でき、改め て受験に向けて勉強を頑張ろうという気になりまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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なんといってもお金の面でしょう。中間業者が間に
入らないので、家庭は月謝は安くて済みますし、先 生も月謝が全てお給料となるので、手取りが増えま す。あと、お互いの都合に合わせて指導日を調整し やすいということもありますね。（家庭教師の業者 の中には、指導日を変更するのにいちいち報告しな ければいけない面倒くさいところも少なくありませ んから・・・。） |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「人生一生勉強」です。私は社会人になった今も、
仕事に必要なことはもちろん、趣味のことや語学の 勉強などを続けています。世の中には分からないこ とが多く、どの分野にも自分よりはるかに優秀な人 がいて、自分が勉強する意味などないように思えま すが、勉強を通じて自分が日々少しづつ成長するの を実感できるのは本当に幸せですし、それが生きる 意味だと思っています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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とにかくたくさん苦手科目に取り組むことです。苦
手科目はどうしても後回しにしがちです。しかし量 をこなすことで、平均程度にはなるものです。当然 分からない問題もたくさん出てくると思いますの で、家庭教師に教えてもらう以外には、その教科の 学校の先生の中で一番分かりやすい（あるいは親切 な）先生をつかまえて質問しまくりましょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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問題を教えたときに、生徒が「あ、そうか。」と心
から納得した顔を見せてくれたときはいつも嬉しい ですね。「わかった」という言葉だけでは、どこま で「わかって」いるのかアテになりませんので。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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すこしづつ解かせる問題の難易度を上げていき、ど
のレベルの問題でつまるかを見ます。問題はただ解 けるだけでは良しとせず解き方の説明をしてもら い、不十分な場合には必要な説明をします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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家庭教師はご縁です。これまで携わった生徒様と
は、指導を終えて大学生や社会人になってからもお 付き合いがある人が何人もおります。お子様の将来 を左右するという覚悟をもって取り組ませていただ きます。 |
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