名前 | さとう | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在国立大阪教育大学に在籍していますさとうといいます。
大学で専攻している科目は数学なので、受験勉強のネックとなりやすい算数・数学を中心に授業を組み立てていく場合が多いです。(もちろんご要望にはできる限りお応えしたいと思います) 指導歴は約1年、指導人数は家庭教師、個別指導塾、学習支援ボランティアをすべて含めると20人くらいになります。 中学受験を控えた私立の小学生や学区トップの高校を目指す公立中学校3年生、中高一貫校の中学生など多種多様な子どもたちを指導してきました。 私の指導方針は自らの専攻科目である数学という観点から指導するとともに、教育大学で学んでいる利点を生かし教育学の観点からも授業を作り上げていくということです。 わからないことをわかるようにするだけでなく、興味関心を持ち楽しんでもらえるよう頑張っていきたいです。 |
ID | 18718 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市中区 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 王寺町 , |
最寄り駅 | JR阪和線鳳駅 泉北高速鉄道深井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火木金18:00~ 水日祝 終日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 堺市立平井中学校 |
出身高校 | 大阪府立鳳高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
定期範囲はJR阪和線鳳駅~天王寺駅~JR大阪環状線鶴橋駅、近鉄鶴橋駅~近鉄八尾駅~大阪教育大前駅です。
なのでJR阪和線、JR大阪環状線、JR大和路線、近鉄大阪線、近鉄南大阪線、近鉄奈良線、大阪市営地下鉄、南海本線、南海高野線、泉北高速鉄道の沿線ぐらいでしたら交通費を抑えてお伺いできます。 |
登録年月日 | 2013年10月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7個を3人に配るというように、単位をつけてヒントを教える。
はじめは直接答えは教えない。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家で勉強するか否かくらいの違いだと思います。
今は塾でも1対1で教えてくれるところもありますし特にこれといった違いはないような気がします。 しかし、少し環境が変わってしまうだけで勉強できなくなる人もたくさんいますし、個々に合わせて家庭教師や塾のメリットを比較してみることが大切だと思います。 私が考える家庭教師のメリットは塾ならめんどくさいとサボれるけれども、家庭教師はそれができないところです(笑) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく目標を定める。
それは10分とかいう時間でもいいし、3問とかいう問題数でもいいと思います。 とにかく小さな達成感を感じるということがやる気につながると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日決まった時間に机に向かわせる。
最初は半ば強制でもいいと思います。 なんでも慣れです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して覚えたことが大切なんじゃなくて、努力して覚えようとした過程が大切なんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけでなく学校での話や友達の話、趣味の話などもする。
授業の終了後にお母さんと子どもと私で「今日高校の文化祭に行ってきたんですよ」というような話をすることもしばしば。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語です。
教科書以上に単語を覚えることで自分の表現したいことを詳しく表現できると思います。 受験だけで終わらせるのはもったいないと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分はできないと思い込んでいたこと。
ずっと逃げてしまっていてもはや口実というかそう言えばもう許されるような気がしていました。 結局何も進まないだけでした。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府の公立高校は最近受験制度がややこしくなっていますが、弟がいる影響で進路指導の相談にも乗れると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶときは遊ぶ。
ただし予定は前もって決める。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社に相談、手順を確認、報告書を提出などの面倒な手間が省けて便利です。
私が以前登録していた大手の会社では、保護者の方も次回の日程をパソコンで入力、指導後は確かに指導を受けましたという確認もしなければならず、大変なようでした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転八倒
個人によって使える勉強方法は違います。 7パターンも8パターンも試してみることが大切だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず好きになること。
それができたら苦労しないと言われそうですが、苦手意識というのは勉強意欲をそいでしまいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
テストが終わって点数とれたと報告してくれることがとてもうれしいですし、やりがいになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題集を(A問題だけなど簡単に一周できるようにくふうして)はじめからやる。
こんなことをしていては授業時間がすぐ終わってしまいますが、続けるうちに自分で勝手にできるようになります。 やはり慣れです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
大手の塾やプロの家庭教師の方、学校の先生などとは違って年が近いので、お兄さんのような気軽な関係で授業を進めていければと思います。
一緒に頑張っていきましょう! |
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