名前 | ゆうじ | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
将来研究者や開発者に成りたい方、勉強の好きな方、そんな学生さんのサポートができればいいなと思い登録させていただきました。
学生時代に中学生と高校生の指導経験があります。数学・物理・化学はとても分かりやすいと評判でした。英語は専門ではありませんが、短期留学(米)と現在の職場のおかげで発音・英作文を含めて総合的に指導できると思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 18530 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , つくば市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 土日の10:00~22:00 平日は応相談(20:00~22:00) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 沖縄県立球陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年01月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3と6÷2をきいてみます。どこを分かっていてどこが分かっていないのかを確認。と調べていくのが一つのアプローチ。(後日加筆予定)
ただ学生によっては、特に小学生であればときとして「自分が分からないこと」に頑固であることがあると思います。また調査されることをいやがることもあるでしょう。その場合、感覚的に解けて○がもらえる方向にシフトします。九九のように、四則演算は体得するものです。1÷3、2÷3・・・10÷3までを解かせて、できればほめます。余りが1、2、0と続いていく規則性/美しさを知って欲しいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導と集団指導の違いであれば、その学生にあった丁寧な指導ができるかどうかが最大の違いだと思います。同じだけの技量をもった教師だとすれば。
集団指導を受け持ったことのある教師は学生の違いに敏感で効率の良い教え方ができるのでしょう。 家庭教師と塾の違いであれば、家族が近くにいることです。自分の指導を学生がどう受け取っているかを人づてに聞くことができるのは教える側にとっても良いモチベーションになりますね。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中の途切れるのはどんな問題なのかをまずはチェックします。
好きでないからか、将来進路やテストに関与しないからか、簡単すぎるからか、難しすぎるからか。 時間を設定して問題を解かせているときは話しかけられても答えないように。 ただ個別指導していたときは、そのように黙って問題を解かせることはあまりなかったと思います。テストを解く順番や時間配分の指導であればビデオ録画という手も。 金銭的負担をしているのが通常学生本人ではなく家族であるのがこの問題をややこしくしていますね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私から学生に教えるだろうこととしては、
・宿題は配られた直後やその後の10分の休み時間に終わらせてしまう。 ・得意科目はどんどん授業のペースより先に進んで良い。 ・単語カードのような細かい時間でできることをする。昨日より今日の方が覚えていることが多い/できることが多いことそのものを評価する ・テスト前ならテストで点を取りに行く。 大事なこととして、勉強以外の忙しい習慣を無くしたり、減らしたり、といったことも必要です。また家族・学校・地域行事より学生本人が勉強するときあるいは勉強の習慣として設定したことを大事にしてあげてください。そうでないと、本人が本人の趣味を勉強より優先させてしまうのも仕方がないかもしれません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いろいろな理由があるのでひとつひとつ考えてみよう。ですね。
本当にやるべきことは何かを自分で考える、これはとてもすばらしいものだと思います。必ずしも学校の勉強だけでいいわけではない。友だちや家族や将来の仕事を考えることはもっと大事かもしれない。でもテレビを長時間見ていることはもっと無駄かもしれないと気づけるのですから。 ・今すぐ役立つこと(基本的な算数・地理) ・社会常識としての側面(政治や安全) ・人材としての側面 ・文化継承としての側面 ・本人の将来のため、実務に関わること ・本人の将来のため、試験など ・楽しいから などなど |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
このヒトは学生本人にとってプラスなのだと思ってもらうこと。すごいと思わせること。
そして担当する学生がよいと私が口に出して言うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の仕事につけたこと、でしょうか。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自己採点をする。
友だちと勝負する。 友だちに教える。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師側のモチベーションが高いと思います。場所や条件をしぼっているので。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私にとっては英語がそうでした。
・その科目が大好きな人には勝てなくてもいい ・でも数学の苦手な高校生は算数が大好きな小学生が解けない問題が解ける 苦手科目は、自分ができるようになればそれでいいんだと思うことかもしれません。 そして前向きにマイペースに建設的に・分析的に進めていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教える学生が成長していくこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」ことが分かっているので分からないところを調べます。そのための専門家ですよ、と信頼してもらいます。
仕事でも何でも、「「分からないところが分からない」ことが分かった」は最初の大事な一歩です。そして大きな前進で王道。 専門家を呼びます。そして分析してもらいます。それを理解します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
よろしくお願いします。 |
茨城の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
茨城県の登録家庭教師
▼茨城の市町村区
水戸市 |
日立市 |
土浦市 |
古河市 |
石岡市 |
結城市 |
龍ケ崎市 |
下妻市 |
常総市 |
常陸太田市 |
高萩市 |
北茨城市 |
笠間市 |
取手市 |
牛久市 |
つくば市 |
ひたちなか市 |
鹿嶋市 |
潮来市 |
守谷市 |
常陸大宮市 |
那珂市 |
筑西市 |
坂東市 |
稲敷市 |
かすみがうら市 |
桜川市 |
神栖市 |
行方市 |
鉾田市 |
つくばみらい市 |
小美玉市 |
茨城町 |
大洗町 |
城里町 |
東海村 |
大子町 |
美浦村 |
阿見町 |
河内町 |
八千代町 |
五霞町 |
境町 |
利根町 |