名前 | かずき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
人に勉強を教えるのが好きで、またよく教えるのが上手いといまれます。
生徒さんにもそう思ってもらえるように努力します。 特に復習が大事だと思っているのでそこに重点を置いて一緒に勉強したいです。 また、成績を伸ばすためには興味を持たないと始まらないと思うので楽しみながら勉強していきます。 英検2級、TOEIC780点を取得していて、また、大学で生物、化学を専攻しているので、英語、生物、化学は特に得意でより丁寧に教えられます。 原付持ちなのである程度の範囲までは移動可能です。 興味を持ってもらえると嬉しいです。 |
ID | 18432 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , |
最寄り駅 | 地下鉄烏丸線 松ヶ崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日18:00以降、土日夕方まで |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鳥取県立北中学校 |
出身高校 | 鳥取公立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年07月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ホールケーキを7等分して、分けられたケーキ3つ分の量。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個別(1~2人)を対象としているので生徒さんとのコミュニケーションを取れたり、分からないところがあったら集中的に教えられる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理して続けても頭に入らなくて意味がないので休憩させる、または簡単な問題を解かせて「分かる」という喜びを感じさせてやる気につなげる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その勉強を楽しいと思わせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は分からないかもしれないけど、将来やりたいことが見つかった時に今やってる勉強が必要になるし、やっておいてよかったと思えるようになるよ。僕もそうだったし。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が生徒とコミュニケーションをとり、信頼する。
先生が信頼してないのに信頼してもらえるはずありません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学に入れたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する教科を変えて気分転換をする。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有能な人間は失敗から学ぶから有能なのである。成功から学ぶものなどたかが知れている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を徹底的に頭に入れる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分かった時の喜んだ顔(自分が高校生の時もそれが理由で勉強を教えていたので。) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に対する姿勢、意欲を高められたらいいなと思っているので興味を持ってもらえるように頑張ります。 |
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