名前 | なぎ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
大阪大学医学部保健学科の一回生です。 人とふれあうのがとても好きですし、教えるこ とも好きで、中学や高校ではよく友達から質問 を受けていました。 生徒さんともたくさん話をして、楽しく一緒に 勉強していきたいと思っています。 一緒にがんばりましょう!o(^-^)o |
ID | 18045 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 柴原 蛍池 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火の17:00~20:00、土の9:00~19:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 高岡市立五位中学校 |
出身高校 | 富山県立高岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年05月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のまんじゅうがあったとする。3人に2つずつ分けるとひとつ残るが、これをだれかにあげれば不公平になってしまって、分けられない。そこで、その1つは余りとして考える。答えは2あまり1。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が気楽に何でも質問できるところ。
より詳しく理解することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ときどき休憩をとること。
会話を増やして、楽しく勉強させること。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちら側では、生徒の良いところと悪いところの両方を見つけて受け入れること。 生徒に対しては、ほめるところはしっかりほめ、怒るときはしっかり怒るというめりはりをつけること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学に合格てきたこと。
偏差値の高い大学で、能力の高い人々にたくさん出会え、良い経験ができているのが本当に嬉しい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の理科の履修選択で、生物ではなく物理を選択したが、医療系では不利な上に受験でも苦労したこと。
もっと進路について早くから考えておくべきだったと思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格後・入学後の楽しい生活を考えていた。
また、小さな計画をたて、達成したらごほうびを自分に与えていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒(もしくは先生)のペースに合わせて指導計画をたてられるので、お互いストレスなく勉強できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
別れがあるから出会いがある |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくどんな小さなことでも質問をする! 暗記するのではなく、理解する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きだから。 また医療系への進路を希望しているので、コミュニケーションを取り合う訓練になればと思って。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野について、大まかなところから細かいところへむかって確認していく。
話をしているうちに分かってきた経験があるから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は少しずつできるようになれば大丈夫! 気楽に、でもちゃんと勉強しましょう! |
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