名前 | ひろ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
2年間ほど前から某個別指導塾で講師をしており
ます。集団授業も経験しました。 生徒が目標へと近づけるように一生懸命頑張り ます。 |
ID | 17746 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 寝屋川市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 大東市 , 門真市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , |
最寄り駅 | 京阪 香里園 JR 星田 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月曜日の17:00〜、金曜日の17:00〜. |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 守口市立庭窪中学校 |
出身高校 | 大阪国際大和田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
勉強に際して必要なものは、生徒のやる気で
す。もしこれがなければ、目標に近づくことが できません。しかし言い換えると、元から頭が良 い必要もないのです。勉強にはやり方があり、そ れを1つ1つこなしていくことによって、理解が 深まっていきます。楽な方法なんてありません、 努力しましょう。お手伝いはします。 |
登録年月日 | 2014年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図にして考えさせ、「3のかたまりがいくつ集ま
れば7になるか。」と質問します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭での学習の習慣がついていない生徒であれ
ば、まずは家庭学習の習慣化が目標となります。 塾に通うと、塾と家庭でのメリハリがついてしま い、家庭での学習が身につきにくいことがありま す。しかし、家庭教師は家庭で勉強をし、なるべ く自分の力で学習を進めることができるようにな れば家庭学習の習慣化は容易になります。ここが 「家庭教師」と「塾」の違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の性格に合わせて、なるべくコミュニケーシ
ョンを取ることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒と信頼関係を築き、約束をさせます。
その約束は簡単なものから。例えば、食後に5分 だけ席に座る。などです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来のためだ。」とハッキリ言います。場合に
よればもう少し具体的な話をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをはかることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に受かったときです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西の私立大学です。私立大学は問題を使い回し
にします。つまり、昨年A大学で出題されたもの は、今年B大学で出題される可能性が高いので、 奇問や特別難しい問題というのはあまり出てきま せん。また各大学とも問題がパターン化されてい て解きやすい問題ばかりだからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
英単語を覚えることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料がかかりません。(または少ないです。)ま
た、生徒と講師の都合が合えば授業を追加する際 のややこしい手続きが不要です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
求めよ、さらば与えられん。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎的な問題を繰り返し演習することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気です。時給よりも生徒のやる気で
す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1からすべて教えます。「わからないとこがわか
らない」とゆうのは、何を学習したのか覚えてい ないとゆうことです。 例えば、「今までに観た映画のタイトルをすべて 書き出してください。」と言われれば、かなり時 間がかかり、すべて書き出すことは不可能でしょ う。しかし、TSUTAYAの中で同じ質問をする と、より多くのタイトルを思い出せるかもしれま せん。 「あ、これやったことあるわ~」とゆう単元も復 習の意味で1から学習させます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたが期待するのは、高校や大学に入れてくれ
る凄腕の先生ですか? 僕は凄腕の先生ではありません。そもそも凄腕の 先生なんかこの世に存在しません。凄腕の先生を 期待しないでください。 僕はあなたのやる気を期待します。 あなたは、あなた自身に期待してください。 |
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