名前 | たろう | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
何事もすぐにあきらめないことが大切です。そ
して、基礎を怠らないことが大切です。どのよ うなことも応用に進むには基礎が重要になりま す。生徒と皆さんと一緒に頑張っていきたいと 思います。 |
ID | 15793 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学大学院博士課程終了 |
職業 | その他 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 高崎市飯塚町 |
指導可能都道府県 | 群馬 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 安中市 , 前橋市 , 高崎市 , |
最寄り駅 | JR高崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 木・金・土の17:0021:00 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 福岡市東区和白丘中学校 |
出身高校 | 福岡私立東福岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年10月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
いきなりこの問題から始めず、先ずは割り算の感覚を基礎からつかみ直していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はクラス全体の授業進度を考えていく必要がありますが、家庭教師はあくまで対個人となりますので、個人に合ったペースで教えることが出来ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ごくごく周辺的な生活や趣味などの話から始め、徐々に勉強の方へと向けていく。他の質問にも関係してくると思いますが、何よりも生徒との信頼関係が鍵になると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣はすぐにはつきにくいので先ずは焦らない事だと思います。不安やストレスは勉強する上で妨げの材料になってしまいます。少しの時間から、また、少しの量から始めていく事が大切だと思います。それは決して甘えるという事ではなく、少しの時間や量からであっても特定の科目や勉強そのものに対して「苦手意識」をなくすことが先決だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生や世界は魅力に溢れている。それを経験しないのはもったいないよ。勉強は、存在しているものが自分も含めていかに尊く、いかに謎めいていて、そして皆が繋がっているのかを知るためにする価値があるのだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の考えだけを押しつけるのではなく、何故その子がその様に考えるのかを真摯に聞き、一緒に答えを考えていく。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
答えは一つとは限らない。ある問題に直面した時に様々な可能性を探り、最善の答えを導くべく努力することが出来ることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学校の先生があまり好きになれず、どちらかと言えば敵対していました。その為、学校の授業にはには情熱的になれず、その分成績も決して良くはありませんでした。しかし、人生のある時期に師と呼べる存在と出会い、そこからそれまでの先生に対する態度も変わりました。つまり、出会いは人生の宝物であるということです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
どんな科目でも常に基礎編から始める。自分はこの程度は出来ると高ぶらず、解ける喜びと次に進む喜びをかみしめていました。勉学は本来楽しいものであるとおもいます。つまり、喜びが与えられるものだとおもいます。そして何より恩師との出会いは生徒に対して大きな影響を与えます。勉強は理性だけでなく、人間性をも養うものだと思います。私にとってそれは、問題を一つ一つ丁寧に解いてこなしていく時の喜びと尊敬できる師との出会いです。工夫という事で当てはまることは前者の方だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約でなくとも必要なことではありますが、特に個人契約の場合は責任感がさらに増すようのではないかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力にまさる天才はなし |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
中学時代から教師を目指していたので勉学を含めて教育そのものに関心があったので応募させて頂きました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
先ずは一つ一つの問題を丁寧に生徒と一緒に考えていきます。勉強を教える際は単に上から教えるのではなく、その子の身になって考えていかなければならないと思うからです。そういった意味では教師にはある程度の想像力が求められているのかもしれません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何事もすぐにあきらめないで、先ずはチャレンジ してみてください。努力した分の喜びが必ずあり ます。 |
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