名前 | 家庭教師のツッチー | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
「指導について」
学校の授業・テストに合った指導をします。学校の授業がテストにリンクしていないので、テストで点数を取れるようにすることを重視していきます。ポイントを分かりやすく解説し、要点や練習問題が定着・暗記できるように、実践的な問題を中心に進めていきます。随時、目標の進路までの学習の到達度をチェックもします。楽しく分かりやすく、目標に向かって頑張れるようにしたいです。 「指導経験」 ・家庭教師9年目39件(小・中学生) ・塾講師4年 ・小学校講師、小学校非常勤講師、幼稚園教諭 |
ID | 14966 |
在籍(卒業)大学 | 玉川大学卒業・同大学(通信制)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 湖西市 |
指導可能都道府県 | 静岡 愛知 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 鷲津 新所原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 夏休みまで、月~水・金の16:00~22:30、土・日相談可 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 湖西市立鷲津中学校 |
出身高校 | 私立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
「学歴」
・玉川大学教育学部教育学科 再入学・在籍 ・玉川大学教育学部教育学科 卒業 ・近畿大学九州短期大学保育科 卒業 ・中部福祉専門学校社会福祉学科 卒業 「免許状・資格」 ・幼稚園教諭二種 ・小学校教諭二種 ・小学校教諭一種 ・中学校教諭一種(取得見込み) ・高等学校教諭一種(取得見込み) ・保育士 ・社会福祉主事 ・ヘルパー二級 |
登録年月日 | 2012年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵や図を使ったり、身近なことに置き換えたりして、
分かりやすく指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師→分からない所を徹底解説できたり、個人の
ペースやニーズに合わせたりできる指導。 塾→(集団)みんなのペースに合わせて学習ができ、競 争心が身に付く指導。 (個別)ある程度、個人に合わせる指導。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・進路指導
・なんのために勉強するのか、やる気になる話 ・少しの雑談 (部活、趣味、学校の話など共感的理解する。) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・身の回りの整理整頓
・計画表をつくる ・学習管理を徹底する(家族にも協力してもらい) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・内申やテストの点数からの、高校データを見せて、
将来設計の話をして、励ましていく。 ・学校制度と社会の話をする。 (福沢諭吉が学問のすすめを・・・、学校の変遷、 勉強すると選択肢が増えること等) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・コミュニケーション
・励ます、誉める ・楽しく、分かりやすい指導 ・テスト問題的中 ・勉強を好きに、できるようにさせる。 ・目標達成 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・学位、免許、資格の取得(権利の獲得)
・学校で教えることができた ・考え方が変わる ・選択肢が増える ・認められる |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
○ずうっと大学に在籍していること
・学習の効率 ・学習方法 ・学習心理学 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
○湖南、湖東
・今までの実績で一番多いから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・目標をつねに意識
・ライバルがいた ・同じ目標の友達とついていきたい思い ・自分に褒美 ・模試のデータ |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・マージンが発生しないこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
・志を高く夢や目標持ち続けること
・夢をかなえる魔法、それは続けること |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
・ポイントや例題をしっかり覚える
・パターンで覚える ・定着するまで練習する |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・生徒の頑張り
・お互いの満足 ・目標に近づく |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
・小テストしていく
・問題の系統からさぐっていく ・基礎から、少し戻って確認 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最大限の要望に応じる指導にしたいと思います。
ぜひ、問い合わせて見てください。 一緒に頑張りましょう!! |
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