名前 | とと | 年齢 | 50歳 | 性別 | 男性 |
個別指導の小さな塾の教室長をしています。
専門は高校受験までの数学です。ただ、少し勉強し直せば対応できる科目は増えますし、勉強も常にし続けています。生徒に「やれやれ」と言うだけでなく、自分も努力しその姿勢を見せます。 指導は一人一人にあったスタイルを作り上げます。最近では口コミで「是非先生に教えてもらいたい」という方も増えて来て、非常にありがたいことです。喜んでいただける指導が出来つつあるな、と実感しています。 「どうせやるなら、楽しく!」諦めないで、自信を持てるように指導していきます。一緒に頑張りましょう! |
ID | 14946 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 周南市 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | 下松市 , 周南市 , |
最寄り駅 | 山陽本線新南陽駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学 |
指導可能日時 | 月~金の9:00~12:30 土日は相談させてください |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立修道中学校 |
出身高校 | 私立修道高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中学受験、大学受験、国家資格(社会保険労務士)受験の経験があります。大学受験や社労士試験は失敗の経験もあります(最終的にはには合格)。出来ない子~出来る子まで気持ちが分かってあげられるのも強みだと思います。
目の前のテストの点を上げるのはもちろんですが、将来に渡って役に立つ能力(例えば「頑張る」という力)を付けてあげたいと考えています。 |
登録年月日 | 2012年07月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図や小物などを準備し、実際に3つずつのグループを作ってもらい、視覚的・感覚的な部分から理解を深める。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、時に教師であり、親であり、兄弟であり、親友にもなることができ、より深い信頼関係を築くことが出来る点。そのため、より個々にあったものを提供できるという点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きさせない工夫をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間的にも内容的にも負荷の小さい宿題から始める。(個別に判断するが)まず5分、来週は10分、再来週は15分といったように少し頑張れば出来る長さから始め、成功体験を増やし自信を付けながら習慣付けしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来のため、と答える。ただし、例えば数学で言うと、目の前の公式が将来役に立つのではない(特殊な業種は別だが)。公式をどう使うか、どうやって答えを導き出すかなど、筋道を立てて考えることによって論理的思考力を養うことが目的。この能力は何の仕事に就くにせよ、人と接する限り必要な力であることを平易な言葉で説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかくコミュニケーションをとること。相手を知り、自分を知ってもらうこと。話術ではなく、心からの会話をすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「頑張る力」が付いたこと。また、それを実体験として伝えることができること。
達成感を味わうことができ、自信が持てたこと。それまで大嫌いだった自分を、何か達成するごとに少しずつ好きになれたこと、など。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
(人生に失敗はないと思いますが、そういう意味ではないと思うので)
自分に厳しく完璧主義なところがあったため、10年ほど前に鬱になったこと。 学んだことは、信頼できる人のありがたさ。「いい加減」⇒「良い加減」の大切さなど。 (余談ですがこの経験も、心に問題を抱える生徒が増えて来ている今、非常に役に立っています。) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な学校名ではないが、山口県公立高校(特に数学)の受験対策。毎年対策を研究しているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かった時のことをイメージしていた。また、「どうせやるなら悔いのないように」「合格するまで受ける。だったら早く合格したほうがよい」と自分をコントロールしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
以前、大手の家庭教師グループでお世話になっていた。担当の営業マンが、生徒の事より営業成績(お金)という人だった。全てがそうではないと思うが、こういった人を通さないほうが私の想いがよりきちんと伝わると思うから。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「過去と他人は変えられない、変えられるのは自分と未来」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題から取り組み、小さな成功体験を積み上げて苦手意識をなくす。苦手意識がなくなったころには克服できているはず。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が今まで分からなかったものが分かった瞬間のあの表情。テストの点が上がったことや合格したことを嬉しそうに話してくれること。それを通して、自信を持ち、生活態度までよくなったという話を聞くこと、など。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解かせる。その際に手元をよく見て、どこで躓いているのかを自分の目で確認する。全ての問題を解かせるわけにはいかないので、生徒の傾向から(例えば数学なら、計算系が弱いのか、図形系がよわいのか、など)ある程度の目星を付けながら行う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
諦めずに頑張るしかないです!で、「どうせやるなら楽しく!」少しでも楽しく学習できるように、少しでも良い影響を与えることが出来るように私も努力します。一緒に頑張りましょう! |
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