名前 | ゆうすけ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
ハードに部活をこなしながら現役で医学部に合格
したノウハウを活かして教えます! 受験勉強は効率です。いかに重要なポイントを押 さえていくか・苦手分野を潰すかが成績アップのコ ツです。なので、生徒の方がどこがわからないの かということを一緒に考え、そこをつぶしていこうと 考えています。 部活をしている方への指導には特に自信がありま す! |
ID | 14941 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 愛大医学部南口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00~ 土の15:00~ 日の終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 岡山中学校 |
出身高校 | 岡山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を書き、丁寧に説明をして理解してもらいます。
確認として生徒さんに「7÷3」についての説明をしてもらったり、類題を出したりします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人の事情を深く考慮できる点で良いと思います。
その人の事情に基づいた指導ができるので効率よく得点力アップができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけてもらいます。
しかし集中力をつけてもらうためにも集中してもらう時間を増やしていかなければならないと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は気持ち一つで改善するものなので、勉強するモチベーションを持ってもらいます。
例えば、短期的なゴールと長期的なゴールを決めて、それに向けて努力してもらうといったことです。 その実現の手伝いをしていこうと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
質問4で書いたように、とりあえずはゴールを達成するためと言います。
受験勉強の目的は受験に受かるためということが大きいので答えるのは難しいです。 しかし勉強をしたあとに得たものに気づくことがあると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手のことを思いやることです。
そのためには相手の話をよく聞き、問題があればその問題について一緒に考えていきたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
もちろん受験に合格した時です!
あとは難しい本や現象について理解できることが多くなった時です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高2の時、中国大会がかかった試合で負けたことです。
その試合の前に部活をするペースを落としていたことをすごく後悔し、努力の継続の大切さを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
部活をしている人の指導が得意なので、部活の盛んな中学校・高校は得意だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を決めていました。
短期的には、この問題集を終わらせる 長期的には、次の試験で校内トップになる というようにゴールを分けていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お客さん個人に選んでもらうことで、その人にぴったりの家庭教師がつきやすくなるということだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
艱難辛苦汝を玉にす
辛い経験はその人を成長させるという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところを一つずつ潰していくことです。
どうしてそう解くのかを教え、それを理解した頃にはもう苦手が潰れていると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えるのが好きということです。
また、人と接するのがとても好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に探り当てていきます。
私自身もともと頭の良いほうではないので、そういう所を探すのは得意です。まかせて下さい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身文武両道で6年間やってきたこともあり、部活をしている人の気持ちがとても分かります。
また、中学受験も経験したので小学生にも勿論教えられます。 明るい性格なので誰とでも楽しく接せれると思います。 よろしくお願いします。 |
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