名前 | こうへい | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
私は、大阪大学法学部卒業後、神戸大学法科大
学院へ進学し、2012年5月、司法試験を受験した ので、現在はその結果待ちの状態です。そのよ うな状況なので、基本的に何曜日の何時からで も指導可能です。特に指導に自信のある科目 は、英語です。私自身は、TOEICスコア895点を 保有しています。また、英語以外でも高校文系 までの数学や国語は、指導可能です。 |
ID | 14852 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学法科大学院実務法律専攻卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 貝塚市石才 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南海本線貝塚駅 JR阪和線東貝塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | いつでも可。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 貝塚市立第一中学校 |
出身高校 | 大阪府立岸和田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒に適した指導スタイルの選択が可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩を与えること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しの時間でもいいから、出来ることからとにかく毎日続ける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学生時代にそれが分かる奴は居ないし、後で分かっても人によって結論はまちまち。ただ、学生時代に勉強を頑張って後で後悔した、という奴は居ない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なことは、会話。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
職業選択の幅が広がった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験時、センター試験で国語Ⅰと国語Ⅰ・Ⅱをやり間違えたこと。決して運は味方してくれないということを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
サボりたいときはサボる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間から指導内容まで教師と家庭が直接相談して決めることが出来るので、生徒にとって最適な学習環境を構築できる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本をとにかくしっかり理解する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の試験結果の向上とそれに伴う生徒のモチベーションの向上。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず基礎をしっかり教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰だって勉強は嫌いです。僕も今でも大嫌いです。でも、学生である以上、どうあがいたって避けては通れない。どうせやるなら楽しくマイペースにやりましょう。 |
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