| 名前 | まっすー | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
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私が理系から文系へ文転したこともあり、そういった経験を活かして指導したいです。文系科目が苦手な理系生、理系科目が苦手な文系生にはそれぞれの悩みを理解しながら克服を支援出来たらと思います。自分も克服した身なので是非役に立ちたいです。また、中学受験も経験しているため、中学受験を控えた生徒さん、並びに進度の早い中高一貫校に通っていらっしゃる生徒さんにもアドバイスが可能です。精一杯頑張りますので宜しくお願いします。 | ||||
| ID | 13325 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
| 最寄り駅 | 出町柳駅 今出川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 16時以降 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年04月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| どこの概念でつまづいているのかをまず分析します。数字の概念でつまづいているのか、和算引算でつまづいているのか、それぞれ独自の壁があると思うので、その問題から取り除いていきたいです。抽象的な論では理解が難しければ具体例を出し指導したいです。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾の集団授業では生徒一人一人の細部の悩みまでは把握出来ないと思います。一方で塾の個別指導や家庭教師では生徒一人一人の立場に立ち、完全な理解へと繋げて行くことが可能だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中が切れるのは仕方ないことかもしれません。しかし、息抜きをしたとしても時間を区切りメリハリある勉強をするのも大切です。最初は短い時間集中していくことから始め、徐々に集中力を高めていけば良いと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 無理に始めから習慣づけるのではなく、徐々に集中力を高めつつ勉強法も確立させていき、勉強習慣を身につけていけば良いと思います。集中力が身につくと、自然と勉強も習慣づくものです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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私も最初は考えました。どうして勉強しなければいけないのか。ですが、自分が見つけた答えは将来の可能性を広げるためだということです。漠然とやりたいことが見つからなければ大学に入ってから見つければ良いのだと思います。そのために
は選択肢を広げるという意味で、勉強する価値はあるのではないか、と思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 勉強のことだけであると関係が希薄になると思います。私生活の悩みなども、先輩として聞き入れて真摯に相談にのることが大切だと考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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話し出したらきりがないのですが、例えば日本史の知識であったりします。どこかに旅行したりしたときでも、少し知識があれば楽しみ方も変わってくるものです。やはり勉強して損などないと思
います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| まず行きたい学校での楽しい生活を思い浮かべます。自分が行きたければ行きたいほど、勉強が苦ではなくなり楽しくなるものです。実際本気で勉強すれば時間の流れが早くなると思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| なぜ苦手なのかをきっちり分析することです。そこから解決法を探りながらゆっくりと克服させていきます。無理にそればかり勉強するとかえってさらに嫌いになるものです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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私は昔から人に勉強を教えることが好きだったので、家庭教師や塾講師が向いていると思っています。教えていた人が理解したときの喜びは格別なものです。とてもやりがいのある仕事だと思いま
す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| どのような生徒に対しても精一杯の努力をして支援していきます。悩みを打ち明けてくれればそこから苦手を一緒に克服させていきましょう。勉強は苦しいものでもありますが楽しいことでもあります。その楽しさを少しでも伝えて、志望校に合格させてあげることが自分の使命だと思っています。一緒に頑張りましょう！ |
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