名前 | まつおかまなぶ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
大学受験のための家庭教師をしておりま
す。 大学受験は半年から一年、あるいはそれ 以上の、長期間の戦いになりますから、 きちんとした指針・モチベーションの維 持が重要となってきます。 指導方針としましては、設問に対して生 徒とともに考えることを重視しており、 その中で、答えを教えるのではなく、答 えまでのプロセス・アプローチの方法を 教えていきます。 大学受験を、大学生講師とのマンツーマ ン指導で乗り越えた経験のもと、生徒と ともに、受験戦争を勝ち抜いて行きたい と思っております。 |
ID | 28592 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 荒川区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 17:00〜24:00 日程・曜日は相談して決めていきましょう!(日曜を除きます) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 芝中学校 |
出身高校 | 芝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
講師との親密度が違います。
家庭教師は、講師の人間性や個性に直接 触れることができるので、将来像や未来 について、生徒がイメージしやすくなり ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できないときは、集中する必要はあ
りません。 音楽を聴いたり、ゲームをしたり、気を 休ませることが重要です。 30分なら30分、1時間なら1時間と 、制限を決めて思いっきり遊ぶ。遊んだ あとは、以外と集中できたりするもので す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
テレビを見てる間でもいいので、机の上
に教科書や参考書を広げておくことが大 切です。 CMのときにだけ教科書をチラッと読む 。 番組がはじまったらテレビを見る。 またCMになったら教科書を読む。 それを繰り返しているうちに気がつけば 、CMが終わっているのに教科書を読み 続けていたりしています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
好きなものを語りあうこと。
私は音楽が好きなので、たくさん聴かせ たいCDがあります。 逆に、生徒からは、私の知らないたくさ んの良いものを教えてもらいたい。 そんな風に思いあえたら、最高です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の融通がききます。
また、オススメのCDを貸すこともでき ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
鳴かず飛ばず。
本来は、「将来大いに活躍しようとして 、じっとその機会の来るのを待っている さま」という意味なんですよ! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は、平均点を目指すことが大切
です。 苦手科目に関しては高望みせず、他の科 目の足を引っ張らない程度にやれれば良 い、確実に獲得できる点数を積み重ねて いければ、平均点には届きます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学ぶことの面白さを伝えていきたい!
今後、勉強したことのすべてが生きてく るとは思わない、むしろ、勉強したこと が生きてくる場所なんてほとんど無いの かもしれません。 それでも、受験を通じて、考える力を養 うことが出来、考えることの面白さを知 ることができたのならば、それは生きて いくなかで最高の財産なんじゃないかな 、と思っております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験を通じて、自分の人生をより豊かに
するような感性、感覚を身につけていけ れば、これほど素晴らしいことはないと 思います。 そして、大学生となり、20歳を数えた その時には、一緒に飲みに行ける、そん な関係を築けたらな、と思います。 よろしくお願いいたします、一緒に頑張 っていきましょう! |
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