名前 | かっけ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
分からない所があったとき、すぐに答えを聞いて次に
進むのは簡単です。しかしそれでは本当に理解した ことにはなりません。どうしたら解けるようになるの か、その力をつけるための助けになれたらと思って います。一緒に楽しく勉強しましょう。 |
ID | 13264 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 愛知郡東郷町春木北所屋敷 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊明市 , 日進市 , 東郷町 , 三好町 , |
最寄り駅 | 赤池 日進 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、水、木の18:00~22:00 土の19:00~22:00 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
どこまで細かく理解できるかということだと思います。塾では分かったつもりになって先に進んでしまいがちですが、家庭教師では完全に理解できるまで一つの問題に集中できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中でクイズを出したり、雑談などをして気持ちを切り替えるというのは非常に有効な方法だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
先生のほうで1週間にするべき宿題を1日ごとに課します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢を広げるためです。最初からできないとあきらめて勉強しなかったら、ひょっとしたらそこにあるかもしれない自分のやりたいことを見逃してしまうかもしれない。少しでも興味を持って学習することで自分のやりたいことが見つかるかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に期待しすぎないことだと思います。これは悪い意味ではなく、先生のほうが生徒に期待しすぎると生徒の方もそれに対してプレッシャーを感じてしまいます。期待するのではなく、生徒を信じることの方が重要だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目標をしっかり持てるようになったということです。しっかり勉強をすることで、ある種自分の中に一本のすすむべき道のようなものが出来上がり、あとはひたすらそれに向かって邁進すればよかったということです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に友達がほとんどできなかったということでしょうか。勉強ばかりしているのではなく、時には友達と遊び、ともに切磋琢磨するというのも大変重要なことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは何と言っても苦手だという意識をなくすことです。自分で苦手だと思っていてはいつまでたっても苦手なままです。自分はできるんだという意識を持って取り組むことがまずは必要です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒自身に1から説明させます。先生を小学生だと思って、小学生に説明するように。自分で説明できない所は絶対にわかっていない所ですから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
皆さんの中には勉強が嫌いな人がほとんどだと思
います。でも、部活動など、自分の好きなことは上 手くなりたいから練習する。好きなことだから嫌にな らない。好きこそものの上手なれです。勉強でも同 じです。勉強だけが授業ではありません。クイズや 役に立つ雑学なども授業の中でいろいろ話したいと 思っています。一緒に楽しい授業にしていきましょ う。 |
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