| 名前 | そら | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
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群馬大学医学部医学科に在籍中で、現在
病院実習を行っています。 塾講師、家庭教師の経験がありますが、 ブランクがあります。 中学から大学までずっと運動部ですが、 それぞれ違った部活に入っています。大 学では小学生を中心とした子どもたちと 関わるサークルにも入っていて、洋食屋 さんでもバイトしています。 色々なことに挑戦するのとたくさんの人 と関わるのが好きで、日々様々な活動を 行っています。 小児科にも興味がありますので、小中学 生を中心にご指導させていただきたいと 考えています。よろしくお願いします。 |
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| ID | 33836 |
| 在籍（卒業）大学 | 群馬大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 群馬県 |
| 住所 | 前橋市内 |
| 指導可能都道府県 | 群馬 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 前橋駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・水の20:00〜22:00火・木の19:00〜22:00 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 高崎女子高等学校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2017年07月28日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は子どものニーズを分かってあげられると思う。親の意見も聞きやすい。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 興味のある話題から勉強に繋げる。適切に褒める。短い時間で成果があがる課題を与える。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| スケジュール管理をする。最終ゴールを決めてから短期目標を決めて、そのために必要なスケジュールを一緒に立ててみる。リカバリー方法を準備する。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 〇〇ちゃん（くん）は将来どういう自分になりたいのかな？と聞いてみる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の話を聞くこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 将来の選択肢がたくさんあること。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 長時間同じことをしない。自分へのご褒美はしっかり。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒ともご家庭とも密に関われる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 挑戦、全力、満月、何でも楽しむ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| コミュニケーション能力があがる。人の気持ちを考える機会が得られる。自分も成長できる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 最初から一緒に勉強する。豆テストをしてみる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強も運動も遊びも全力で楽しみましょう！ |
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