名前 | ドクターK | 年齢 | 66歳 | 性別 | 男性 |
・性格は 明朗快活
・学生時代から 塾経営。その後IT企業へ勤 務。海外赴任、滞在は21カ国 ・現在は プロの家庭教師。 ・指導対象は 小中学生への 主要5教科 (英・数・理・社・国)、不登校児や学力不 振生徒への指導実績も豊富。 ・実績は 灘中学、奈良学園、明星中・高、 四天王寺中・高、大阪女学院中・高、関西第 一中・高、北野高校、天王寺高校、大手前高 校、市岡高校、近大付属中・高、等々多数 |
ID | 11987 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市港区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 寝屋川市 , 松原市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 豊能町 , 能勢町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 猪名川町 , 奈良市 , 生駒市 , |
最寄り駅 | JR.(地下鉄)弁天町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金、土、日 全日の朝9:00〜夜10時 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 大阪市立 港南中学 |
出身高校 | 大阪 明星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
・指導方針は 誰でも”やれば出来る”。
・やり方(学習方法)が間違っていれば、学 力は 伸び悩みます。 ・学年にこだわらない指導(学校の補習をし ながら、いつの間にか 上の学年の単元を修 得) |
登録年月日 | 2012年01月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
何といっても、家庭教師の良さは 個人個人に
あった指導が可能なことです。 中学3年で 小 学校4年生のレベルのお子さんの指導の際には 2X2のかけ算から 2時間ほどで 指数計算、 小数、分数、方程式、関数、図形の面積まで指 導します。1ヶ月ほどで小学4年生のレベルから 中学校で学習する重要項目を カバーします。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
誰でも 興味のあるものには関心を示します。
英語嫌いだった A子さんは Hey Say Jumpの ファンだったので ひたすら英語で彼らの紹介 やどこが好きか、彼らのバックグラウンドまで 英語で表記してもらい、彼らと関連づけして、 地理や数学、理科、国語へと幅広く学習。応用 力がいつの間にか ついていました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・先ず、好きなものと関連づけして学習。
・短時間で 学習。 ・超スピード暗記(1分で単語なら10個、歴史の 年代も10個)覚える訓練 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・勉強しないで、その時間何をしたいか?
・将来何をしたいか?話し合い。それなら こ んな勉強もあるよと助言 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・信じ合えること、適度な緊張感と正直である
こと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・見聞が広がった
・幅広く学習してきたおかげで 多方面のヒト と交流が持てた |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
・志望する学校には入学させる秘密兵器があ
る。 灘中学合格の生徒は 小学5年生から指導しまし たが、小学5年生の夏休みの間に 小学6年まで の全て指導完了し、5年生の終わりには 中3ま での数学を終えた。また、偏差値36の生徒のレ ベルを半年で偏差値61まで引き上げた。1つの問 題で 10〜20問解くほどの 得する学習を心が け、密度の濃い学習習慣を身につけさせます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・本当にお子様にあった学習指導が可能。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
・やれば出来る、
・一期一会 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
・楽しさ、おもしろさを発見する |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・分からない、出来ない、嫌いと思っていた勉
強が 楽しくなった!!と思ってもらえるよう になること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
・これは分かる?これはどう?と一緒に考える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
・君もやれば出来るようになるよ。
・やり方が間違っていれば、無駄が多いことに 早く気づいてください。 ・勉強時間は 学習成果と 比例すると思って いませんか? やり方が間違っていれば 成績 が下がることがあり得ますよ! |
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