名前 | りんたろう | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。僕は小学生のころは勉強するのが
苦手で成績はひどいもんでした。しかし、これで はダメだと思い、中学校からがんばって勉強しま した。その結果、九州大学に受かることができま した。このような経験をしたので、勉強が嫌いな 子の気持ちになって考えることもできます。勉強 はやればできる!ということを子供にしっかりと伝 えていきたいです。よろしくおねがいします。 |
ID | 11922 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市南区大橋 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 西鉄大牟田線大橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 夕方~深夜までの間ならいつでも可能です。 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 筑紫丘中学校 |
出身高校 | 筑紫丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
塾講師と家庭教師を経験しているので、指導には自
信があります。 |
登録年月日 | 2012年01月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のあめ玉を3人で分けたら、1人2個ずつもらえて1つ余るよね? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の場合はマニュアルがあり、それを通してでしか生徒と接することができないですが、家庭教師にはマニュアルがなく、その生徒と向き合ってその子に合ったフレキシブルな対応ができます。このことが家庭教師の1番の強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分が1から説明するのではなく、生徒と一緒に考えて、できるだけ生徒に答えさせてあげることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をしたらご褒美をあげたり、思いっきりほめてあげることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると自分が将来選べる仕事が広がるし、成績があがるとクラスの友達からちょっと尊敬されてうれしいよ。と勉強したらいいことがあることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、コミュニケーションがなにより大切です。生徒とのコミュニケーションができていると、生徒が授業に退屈しにくくなり、教えたことも素直に飲み込めるようになると思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校の受験の時に、中学からしっかり勉強していたので、あまりきつい思いをせずにすんなり受験勉強をクリアすることができました。あこがれの九大だったので今までの努力が報われた気がしました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生の時にテニス部に所属していたのですが、勉強と部活の両立が難しくて、テニスのほうを疎かにしてしまったことが一番の後悔です。今になってもう少し頑張れたと思うことがあるので、あの頃無理にでも努力を続けていたらよかったと思います。
この経験から、部活と勉強の両立に悩む子には精一杯努力してもらいたいし、そのサポートを全力でしたと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学になるとやはり九州大学です。
過去の問題を何年分もやりこんだので傾向などはばっちりです。 高校は公立高校を受験したので、公立高校ならばどこでも大丈夫です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
もうダメだと思ったときに、あと少しだけ頑張ってみようと思うようにしていました。自分が満足できるまで勉強すると達成感があり、また明日もがんばろうかなという気持ちになりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾と違い生徒と最後まで一緒にがんばれることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起きです。
負けないという気持ちが大切です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分がなぜ苦手なのかを考え、その原因をつぶしていくことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と仲良くなることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
試験問題や受験の過去問などを一通り解いてもらい、そのから苦手なところを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気には全力で答えるので、一緒に楽しくがんばっていきましょう。 |
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