名前 | マリコ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
私は行動をすることが何よりも大事だと思っています。その考えを持って生きてきたため、留学をはじめ人よりも数多くの体験をしてきました。そこから学びとった考えで生徒にも教えていこうと思っています。
高校では英語科で授業を英語で受けていたため、英語は特に得意です。 |
ID | 10276 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市中京区三条油小路町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 東大阪市 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , |
最寄り駅 | 烏丸御池 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月火水金19:00~(変動あり) 土曜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 東大阪市立高井田中学校 |
出身高校 | 京都府立立命館宇治高校SELコース |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年08月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごを用いてわかりやすいように教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1で徹底的に生徒とコミュニケーションがとれるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、自信をつけさせる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の楽しさを教える、生徒の興味のある分野から入っていく |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知らないことを知りたいから。今は意味がわからなくても、その時その時学んだことが点となって、将来線のようにつながっていくよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。仕事は仕事、とは私は考えません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
それが自信につながるし、そこから世界が広がる |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験校のパンフレットを寝る前に毎回見ていた。頑張ろうという気持ちになれた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分のやり方で出来るので自由度が高い。そのため生徒への順応性も高いと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だという意識を取り払うこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
楽しければやる気は出ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
人生なんてわからないことだらけ。だから先生っていういろんなことを教えてくれる人がいるんだよ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はもっともっと楽しくなるよ! |
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