先生への質問集【茨城】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:328名全328件中、301件目から320件目を表示
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▼教師ID:10786 /
Takane先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2800円~) 小さな目標などを作ってそれに向けて勉強する、といったことの繰り返しがよいと思います。 |
▼教師ID:10784 /
そうだい先生 / (茨城 / 男性 / 33歳 / 筑波大学在籍 / 時給2200円~) 毎日10分でもいいからあることを継続する。 それを小テストなどを通して反復して学習することで自分に力が身についてきたことを実感させる。 |
▼教師ID:10696 /
なつき先生 / (茨城 / 女性 / 32歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2000円~) 毎日ほんの少し時間でもいいので机に向かう時間をつくらせる。徐々にその時間をのばすことで習慣化していきます。 |
▼教師ID:9957 /
たか先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2500円~) 簡単であまり時間がかからないことからでいいので出来ることから少しずつやってもらう。 |
▼教師ID:9451 /
ゲンキ先生 / (茨城 / 男性 / 37歳 / 日本大学在籍 / 時給1600円~) いきなり3教科2時間勉強しろというのは無理です。余程の精神力が無い限りそのように劇的に変化は遂げられません。 なので、毎日10分くらいで少しずつ教科に触れていくことです。英語は英語歌詞の曲を10分くらい聴いて口ずさむだけでも効果はあります。本を10分毎日読むだけでも読解能力は確かに上がります。数学もまずは簡単な計算を10~20問くらいするようにするだけでも効果は全然違います。 即効性のあるものもありますが、おススメはしません。 一応書いてはおきます。 「禁止法」です。やらなければさせないってことです。子供の弱点は金銭的に親に依存せざるを得ない。だから、携帯料金を止めたり、小遣いをなくしたりする。本当にやらないだろうと思われる事をあえてする事によって厳しさ、自分が今危機的状況におかれている事を認識させる事が出来る。ただ、コレは関係が壊れやすいのでおススメは致しません。 |
▼教師ID:9170 /
ナカジ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院理工学研究科在籍 / 時給1800円~) いきなり勉強「だけ」の習慣を身につけるのは難しい と思います。これをやり易くするには、何か他の習 慣と結び付けて定着させるのをお勧めします。 私がやった方法は、夕食の後に音楽やラジオを聴く 間に、教科書を流し読みすることです。音楽を聴くよ うに習慣づけるのは難しくありませんし、段々と意識 が音楽から教科書へと移っていくので、頃合いを見 て音楽を止め、それから集中できる間だけ勉強しま した。 |
▼教師ID:9151 /
maru先生 / (茨城 / 男性 / 36歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) 時間ではなく問題のページ数などノルマを設定してそれをクリアしたら遊びだしても口出しをしないこと。そうすれば早く終わらせたいと思うようになり、自ら勉強を行うようになると思います。 |
▼教師ID:8467 /
なり先生 / (茨城 / 女性 / 40歳 / 東京農工大学農学部獣医学科卒業 / 時給2500円~) 最初は少しずつ日常生活の中で机に向かう 時間を作るようにする。 慣れてきたら少し時間や課題を増やして… という風に少しずつ少しずつ勉強を日常の 習慣に取り入れていく。 |
▼教師ID:8439 /
りんこ先生 / (栃木 / 女性 / 35歳 / 自治医科大学 / 時給2500円~) 授業のない日もこまめに連絡をとって、勉強の進み具合を生徒さんや保護者の方に聞いたりする。 |
▼教師ID:3881 /
やさしい先生先生 / (茨城 / 男性 / 75歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 難しくない課題を少しづつ宿題に出しま す。生徒が宿題をさぼっても、厳しくしか らないこと。生徒の負担にならない宿題 を出すことが肝心です。教師は生徒が一 人でできる程度の宿題を与えることです。 勉強きらいにさせてはマイナスです。 |
▼教師ID:8261 /
のん先生 / (茨城 / 女性 / 32歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給応相談) まずは褒めることから始まると思います。そして勉強を好きになってもらえればおのずとするようになると思います。 |
▼教師ID:7802 /
ゆっきー先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) まずは5分でいいので「毎日継続」して勉強を行うということを身につけさせます。継続して行うことの重要性をわかりやすく説明していきます! |
▼教師ID:3749 /
hati先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 東京大学大学院卒業 / 時給2000円~) 習慣が身につかないことはやる気が出ないことに起因すると考えます。やる気を出すためにはどうしたらいいか、私はこう考えます。 やる気が出ないのを無理にやらせるのは精神的にもつらいものがあります。 やる気が出ないのはなぜか?どうしたらやろうという気持ちになるのかを生徒と腹を割って話すことが大切です。 経験上、目標が無い、勉強をやることの意味がわからないあるいはやる必要が無いと考えている、そもそも勉強が嫌い、という理由が多いです。 目標が無ければすぐに達成できそうな目標から徐々に高めていき、ひとつずつ目標をクリアすることで達成感を味わってもらう。勉強をやることの意味がわからないなら、目先のことにとらわれず、将来に目を向けた話をして、自分の将来について真剣に考えられる心境に変えていく。勉強嫌いなら、何で嫌いなのかを明確にし、好きになってもらえるような指導を心がける。こういったことが必要だと考えます |
▼教師ID:7486 /
あやか先生 / (茨城 / 女性 / 40歳 / 茨城キリスト教大学卒業 / 時給1800円~) まず学ぶこと、わかることってこんなに楽しいと思える導入ではないでしょうか。勉強も大好きなゲームやクイズのようなものと思って取り組んでもらえたらなと思います。 |
▼教師ID:7258 /
たあぼう先生 / (茨城 / 男性 / 55歳 / 大阪大学 / 時給2000円~) まず、「理解可能」セクションと、「理解不十分」 セクションを切り分け、前者の問題から取り組み、自信をつけます。 |
▼教師ID:7348 /
つちだ先生先生 / (茨城 / 男性 / 35歳 / 筑波大学在籍 / 時給2500円~) 生徒が「これならできる、やろう」と思えることから始めて、まずはわかる楽しさを感じてもらうことだと思います。 |
▼教師ID:7163 /
Nagatoshi先生 / (茨城 / 男性 / 47歳 / 埼玉大学工学部 / 時給2200円~) 質問5と重複いたしますが、学習の習慣がついていないの は、何のために学習するのか、学習をするメリットを知ら ないことに最大の理由があります。 表面的な資格・学歴のためではなく、自らの本当の生き甲 斐に近付くため、その手段を自力で見通せるようになるた めに学習するという認識を深めてあげております。 どのような事にも、頭を使ったり機転を利かせたりする必 要がないことはありません。 逆に、学習を経て、このようなトレーニングがなされてい れば、いざという時に解決策を考えられるようになりま す。 それを実感させるために、生徒様が自ら目標を定め、訂正 はしないこと。 その代わりに、その生徒様自らが定めた目標を「難局を乗 り越えて」達成した際には、悦びを共有することです。 また、その目標を達することにより、どのような将来が近 付いてくるのかを明示してあげることも大切です。 (具体的には、「これだけ数学をがんばれたのだから、こ のがんばりを続ければ将来研究者にもなれるよ。」などと 多少仰々しい言い方をもって声かけすることです。) そのことで生徒様の自己評価が高まり、学習を進める楽し みも見え、学習におけるモチベーションも上がり将来にお ける社会的居場所も見出せるようになるはずです。 また、保護者様には自習をしないこと自体に目くじらを立 てず、自習が捗らない理由を把握していただくこと、そし て、ご子息様の学力的立ち直りを信頼してあげるようにお 願い申し上げております。 また、これに併せて、教えたことが役に立つということを 実感させてあげることにも力を入れております。 具体的には、質問6でご説明申し上げます。 |
▼教師ID:7154 /
Tetsu先生 / (栃木 / 男性 / 32歳 / 自治医科大学医学部医学科5年 / 時給3500円~) 家庭教師などで勉強する時間をまずは確保して、 授業を通して勉強の楽しさなどを教え、成績アッ プにつながれば、もっと勉強しようという気持ち になると思います。 また勉強計画を立てることからお教えできればと 思っています。 |
▼教師ID:7113 /
そういち先生 / (茨城 / 男性 / 39歳 / 茨城大学農学部卒業 / 時給1800円~) 生徒の学力に合った課題を出し,できたらきちんと褒 めることが重要だと考えます. |
▼教師ID:6583 /
タケヒロ先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) やらされた勉強で成績が伸びてもあまりやる気は湧いてきません。自分がやったと感じられる勉強で成績が伸びたときの喜びが何よりの薬です。 |
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