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hati 先生の詳細情報

名前	hati	年齢	29歳	性別	男性
		これまで11年間にわたり、家庭教師と塾講師を続けてきました。今は社会人として、プロ家庭教師としての道を歩んでおります。これまで培ってきた経験と勘を活かし、苦手な科目があっても、必ず得意科目にし、勉強することの楽しさをわかってもらえる指導を目指します。プロとして、必ず結果を出せるべく、全力で指導に挑みたいと思っています。また、小中学生に限らず、高校生であっても、全科目指導可能ですので、どんなことでも私に任せてください。明るく楽しく元気よく、勉強できれば幸いです。【指導実績】 2010年度高三(数学、物理)、指導期間1年：東京理科大学工学部合格 2009年度中三(5科目)、指導期間1年：埼玉県立春日部高校合格高三(英語、数学、物理、化学)、指導期間2年：千葉大学理学部合格 2008年度中三(五科目)、指導期間2年：埼玉県立杉戸高校合格高三(英語、数学)、指導期間1年：東京理科大学理工学部、工学部合格 2007年度高三(英語、数学、物理)、指導期間1年：豊橋技術科学大学合格中三(五科目)、指導期間1年：千葉県立佐倉高校合格中二(五科目)、指導期間1年：定期テスト対策 2006年度高三(英語、数学、生物、科学)、指導期間1年：岡山大学農学部合格高三(数学、物理、化学)、指導期間1年：広島大学工学部合格中三(五科目)、指導期間1年：岡山県立岡山操山高校合格 2005年度以前高三(英語、国語、数学)、指導期間2年：明治大学法学部、日本大学法学部合格高三(英語、数学、物理)、指導期間3年：早稲田大学理工学部、東京理科大学工学部合格高三(英語、数学、化学)、指導期間1年：千葉大学理学部合格高三(英語、数学、化学、物理)、指導期間2年：横浜市立大学医学部合格中三(五科目)、指導期間2年：千葉県立千葉東高校合格中三(五科目)、指導期間3年：千葉県立船橋東高校合格中三(五科目)、指導期間3年：千葉県立千城台高校合格中三(五科目)、指導期間1年：千葉県立四街道高校合格

ID	3749
在籍（卒業）大学	東京大学大学院卒業
職業	社会人
都道府県	埼玉県
住所	幸手市栄
指導可能都道府県	埼玉茨城千葉
指導可能地域	さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 加須市 , 東松山市 , 春日部市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 鳩ヶ谷市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 三郷市 , 蓮田市 , 幸手市 , 吉川市 , 伊奈町 , 川島町 , 吉見町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 古河市 , 結城市 , 下妻市 , 常総市 , つくば市 , 筑西市 , 坂東市 , 八千代町 , 五霞町 , 境町 , 松戸市 , 野田市 , 柏市 ,
最寄り駅	東武日光線杉戸高野台駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話
指導可能日時	平日の19 時以降、土日は終日可能
希望時給	2000円～
出身中学校	四街道市立四街道西中学校
出身高校	千葉県立佐倉高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	理系科目は難関大学入試にも対応しております。また、中学受験対策も可能です。
登録年月日	2011年05月12日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾というのは、自宅以外の場所、いわばアウェーの状況での勉強となってしまい、どうしても落ち着いてできないものです。
その点、家庭教師は自宅での落ち着いた環境下で勉強できることが最大のメリットだと考えます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

まずは無理をさせないことです。この生徒ならこれくらいはできるはず、と思っていてもその7割くらいの分量を与え、集中力が切れる前に終わるさじ加減で指導しています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

習慣が身につかないことはやる気が出ないことに起因すると考えます。やる気を出すためにはどうしたらいいか、私はこう考えます。
やる気が出ないのを無理にやらせるのは精神的にもつらいものがあります。
やる気が出ないのはなぜか？どうしたらやろうという気持ちになるのかを生徒と腹を割って話すことが大切です。
経験上、目標が無い、勉強をやることの意味がわからないあるいはやる必要が無いと考えている、そもそも勉強が嫌い、という理由が多いです。
目標が無ければすぐに達成できそうな目標から徐々に高めていき、ひとつずつ目標をクリアすることで達成感を味わってもらう。勉強をやることの意味がわからないなら、目先のことにとらわれず、将来に目を向けた話をして、自分の将来について真剣に考えられる心境に変えていく。勉強嫌いなら、何で嫌いなのかを明確にし、好きになってもらえるような指導を心がける。こういったことが必要だと考えます

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

よく言われるのが、「勉強なんて社会に出たら必要ない」ということです。これは大きな間違いで、自分がこうして生活できるのも昔の人が苦労して勉強してきたことの積み重ねなんだと、いくつかの身近な実例を挙げて、その生徒に合わせた内容で理解してもらいます。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

信頼関係を築くには、まずお互いをよく知ることです。
見ず知らずの人は普通は信頼できません。当然、先生である我々も同じことです。
生徒とよく話し、自分も生徒と積極的に会話し、お互いの理解を深めていくことが大切です。こうしていくうちに、先生対生徒という上下の関係から、人間対人間という対等の関係になり、やがて信頼が生まれると考えます。
私の指導でも、当然会話を重視し、勉強のみではなく、普段のちょっとしたことを気軽に話せる関係を心がけています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

やはり、人との会話のバリエーションが豊富になったことです。
勉強することはすなわち知識を吸収することで、それが自分の生活の糧になっていきます。そして、勉強で得た知識が会話の内容を膨らませ、人間関係を広げることができます。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

とにかく勉強のみに専念しすぎないことです。
モチベーションが下がってきたら、私の場合は釣りですが、一日は好きなことをして思いっきり気分転換することが大切です。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

中間に業者が入らず、生徒とその家庭との情報のやり取りがダイレクトにできることです。また、直接契約なので、指導にも責任がもてるようになり、教師としてもやる気が出てきます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「やらない後悔よりもやってから後悔しろ」
何事もチャレンジしてみることが大切です。後になって、あのときやっておけば、なんてならないように、常に全力で向かっていく姿勢が大切です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

無理に他の科目と同じくらいのレベルにしようとはせず、ちょっとずつ、一問ずつでも正解を増やしていくことが大切です。
一歩ずつ進んでいけば、やがては苦手な科目も他と同じくらいの出来になってくるはずです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

その課題について、いきなりその過程と正解を教えてしまいます。
最初からわからないのでしたらそのとおり説明しますが、途中までわかっているのであれば過程の説明をすれば大枠はわかってくるはずです。
その上で、正解を導くために抜けている部分をあぶり出し、掘り下げていきます。そこでまた同じことがあればさらに掘り下げ、分かるところまで戻ります。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強が最初から好きな人なんていません。それでも楽しさというのは誰にだってわかってもらえるはずです。楽しいことじゃないと好きになれません。一緒に楽しく勉強をし、楽しみながら好きになっていきましょう。

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