名前 | Takane | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!私は筑波大学医学群医学類の二年生で部活は陸上をやっています。サッカー経験もあり、基本的にスポーツが好きです!
指導歴:某塾講師(個別指導)、某予備校チューターの経験があります。小学生から高校生まで幅広く教えたことがあるので指導には慣れています。 受験歴:中学受験の経験があり、小学生の時は四谷大塚の系列校に通っていました。大学受験では、鉄緑会という塾に通い、筑波のほかに慈恵大医科、順天堂、日本医科(特待)、東京医科、東邦の各医学部医学科に現役合格しました。 受験指導だけでなく、学校の授業のサポート、勉強と部活の両立なども自分の経験から伝えていきたいと思います。明るく親しみやすい性格なので、生徒さんと同じ目線で楽しく勉強していけたらと思います。一緒にがんばりましょう! |
ID | 10786 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学医学群医学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , 石岡市 , 龍ケ崎市 , 下妻市 , 常総市 , 取手市 , 牛久市 , つくば市 , 稲敷市 , かすみがうら市 , 神栖市 , つくばみらい市 , |
最寄り駅 | つくばエクスプレス線 つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・木・土・日(応相談) |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 海城中学校 |
出身高校 | 海城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
大学のカリキュラムの変更や部活の大会などによって、特に土日は指導時間に変更が生じる場合があります。ご了承ください。
また車での移動が可能です。交通費を別途支給していただけるとありがたいです。 |
登録年月日 | 2011年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
視覚に訴える方法が一番良いと思います。りんごやみかんを使って実際に手を動かして考えます。たとえば、七つのリンゴを3人で分けるなどというように数式を絵に置き換えて考えるとよいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと親密になれることです。先生と生徒というような上下関係ではなく、同じ目線で机に向かうことができることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは5分や10分といった短時間を集中できるようにしていきます。そこから少しずつその時間を延ばしていけば集中力は自然と身に着くと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな目標などを作ってそれに向けて勉強する、といったことの繰り返しがよいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんをよく知ることだと思います。どのような遊びが好きなのか、学校ではどんなことをしているのかなど、生徒さんに共感できる部分を増やしていくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかりと続けていれば必ずその努力は報われるということです。それを信じて勉強することが大切だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部受験に関しては自分でも経験したこともあるので、いろいろとアドバイスができると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽鑑賞やマンガを読むなどしました。メリハリのついた勉強法がいいと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんや保護者様とも気軽に相談ができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
満足せず、常に向上心をもつことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく避けないこと。苦手であるということは逆にいえばのびしろがたくさんあります。根本的な問題点を追及してしぶとく勉強すれば結果は自ずとついてきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんががんばっている姿を見ると、自分もモチベーションがあがります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところから広げていきます。分かるものを材料にさまざまな問題を解いていくうちに、分からなくなっている点を見極めることができると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく頑張りましょう! |
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