先生への質問集【石川】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:96名全96件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:28919 /
なおや先生 / (石川 / 男性 / 27歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給2500円~) ひとつひとつ丁寧に基礎から一緒に考える。 |
▼教師ID:28652 /
マサトシ先生 / (石川 / 男性 / 29歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給2000円~) わからないところがわからないというのは、何が 何だかわからないということです。この場合、何 かをすることが大事です。なので、僕の場合、基 礎を一から説明し、わかっているところとわかっ ていないところを僕が見極めます。こうやって土 台を作ると、生徒さんもどこがわからないか、自 分でわかるようになると思います。 |
▼教師ID:28083 /
よしけー先生 / (石川 / 男性 / 28歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給2500円~) 「分からない」にも「覚えていない」場 合と「読めない」場合の2種類がありま すので、一つ一つのポイントでどちらな のか整理していく事で、学習の指針もき ちんと立ちますし、それによって自然と 解けるようになります。 |
▼教師ID:27786 /
たなかい先生 / (石川 / 男性 / 29歳 / 金沢医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) その問題を一から順番にわからないとこ ろを探していく。 |
▼教師ID:27633 /
たく先生 / (石川 / 男性 / 29歳 / 岡山朝日高校 / 時給2200円~) 質問を繰り返すことでわからないところを把握します |
▼教師ID:26394 /
林修先生 / (石川 / 男性 / 60歳 / 金沢大学薬学部 / 時給2000円~) 判るところから、順番に、一緒にやってみよう。 |
▼教師ID:25911 /
シュウスケ先生 / (石川 / 男性 / 27歳 / 金沢大学在籍 / 時給1300円~) 基本から見直していき分からないところを突き詰めていく。 |
▼教師ID:25748 /
トガ先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 上智大学教育学科 / 時給2500円~) 基本の基本を確認します。 野球のルールを知らない人が野球の試合 で活躍できないのと同じように、文法を 知らない人が英語の長文を読めるはずが ありません。 |
▼教師ID:24091 /
まっさん先生 / (石川 / 男性 / 29歳 / 福井大学 / 時給応相談) とりあえず現在の勉強している範囲の問題を解かせてみて、その問題の回答によってどのあたりをどのように教えたらいいのかを判断する |
▼教師ID:22864 /
ふみたか先生 / (石川 / 男性 / 29歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給2500円~) 基本が身についていないため、全体的に分かっていないのか、ある重要な部分が抜け落ちているのだが、それに気づかないでいるのかの二通りに分かれると思います。生徒が解いている様子や質問をすることで、原因を探ります。 |
▼教師ID:22768 /
とも先生 / (石川 / 男性 / 30歳 / 金沢大学医学部在籍 / 時給2300円~) 自分もそうであったが基礎の基礎からわからないことが多いので、最初までもどって少しずつ理解させていく。また、問題を解いていくことでわかることも大いにあったため、問題も解かせてみる。 |
▼教師ID:22538 /
ささがわ先生 / (石川 / 男性 / 28歳 / 金沢工業大学 / 時給1000円~) 問題を一緒に解いて、生徒が理解しづらくなった ら質問して貰います。 |
▼教師ID:22310 /
はるな先生 / (石川 / 女性 / 31歳 / 金沢医科大学在籍 / 時給1800円~) 全範囲を満遍なく網羅している模試問題などを解 かせ、まず苦手分野を見つけることから始めま す。 |
▼教師ID:21693 /
金沢の人先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) その場合は基礎基本からわかっていない場合が多 いので、適当に説明するとその子の理解は砂上の 楼閣のようなものになってしまう。塾での指導の ように、一から説明する。 |
▼教師ID:21002 /
まー先生 / (石川 / 男性 / 25歳 / 国立北陸先端科学技術大学院大学 / 時給2500円~) わからないところがわからないと、絶対になに もわかりません。「どこまでわかっているの か」を探り、わからなかったところが理解でき るように必要な実力をつけてから、丁寧に解説 します。 前の学年の内容に戻ることも、もしかしたら小 学校の内容に戻ることもあるかもしれません が、基礎の無い付け焼刃は危険です。ゆっくり だとしても、じっくり基礎から指導します。 |
▼教師ID:20079 /
しょうた先生 / (石川 / 男性 / 34歳 / 北海道大学大学院修了 / 時給2000円~) 生徒に説明してもらい、うまく説明出来ない点につい て指導する。 |
▼教師ID:17964 /
にーちゃん先生 / (石川 / 女性 / 29歳 / 金沢大学在籍 / 時給1500円~) とりあえず生徒の話を聞いてみる |
▼教師ID:17766 /
てつ先生 / (石川 / 男性 / 37歳 / 金沢医科大学在籍 / 時給2300円~) その部分をテストして間違えたところ指摘してみる。 または細かく分割して教える。わからない場所の基礎的な考えまでもどってそこから教える。 |
▼教師ID:16284 /
あきひと先生 / (石川 / 男性 / 35歳 / 横浜国立大学卒業 / 時給2200円~) 土台の考え方まで戻る必要があります。 数学などは、いくつもの土台があって、今学習している分野が成り立っています。その下の土台が1つだけ不安定ならば、「ここがわかならい」となるわけです。 「わかならいとこがわからない」というのは、複数の土台が不安定になっており、「何がわかればこの問題が解けるのかわからない」という状態です。 したがって、土台となる考え方を、1つ1つ洗い出していく必要があります。時には、(中学生のお子さんですと)小学校の算数を復習する必要等もあります。 |
▼教師ID:15018 /
かんじ先生 / (石川 / 男性 / 30歳 / 金沢工業大学在籍 / 時給応相談) 問題が出来るところまでを把握し、問題が出来なくなったところから指導する。 |
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