先生への質問集【千葉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1422名全1422件中、1301件目から1320件目を表示
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▼教師ID:9508 /
テツヤ先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 予め自分の中で解答のプロセスを考えながら、一つずつお互い「確認」しながら、教えていきたいと思います。そして、こういったときは「弱点」がみえたことなので、考え方を「マイナス」から「プラス」へ変えていくように指導したいと思っています。 |
▼教師ID:9490 /
圭介先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解かせ、結果だけでなくその解いている間の動きを見ます。 それで分からないところは大体分かります。 |
▼教師ID:9435 /
浮舟先生 / (東京 / 女性 / 47歳 / 早稲田大学大学院教育学研究科科目等履修生 / 時給3500円~) ・気持ちが分かるので、一つ一つさかのぼって解明し ていきます。必ずどこかにつまずいた地点があるはず です。 |
▼教師ID:9417 /
mappy4649先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 東京理科大学 卒業 / 時給2000円~) あせらず一からやり直すこと。 これを実行させられるかどうか(動機付けでき るかどうか)が講師の腕・信頼感だと思いま す。 |
▼教師ID:7522 /
よし先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 中央大学 / 時給2000円~) 勉強が苦手な生徒からよくこのような質問をされます。分からないことが分からない生徒はどこを調べたらいいか、何を質問したらいいかも分からないので苦手なまま終わらせたり、勉強が嫌いになってしまいます。また、そのような生徒は途中式などを書く癖が無い子がおおいです。 そういう質問があった場合、私はまずその単元の基本的な項目を確認し、出来るところまで自分で書くという作業をしてもらいます。そうすることで自分がどこまで出来るのかが見えてくるとおもいます。そういう癖をつけ、分からないところが分かるようになるとそこを自分で調べたり、先生に質問したりと比較的短時間で克服することができ、成績もすぐに伸びていきます。 |
▼教師ID:9214 /
あやか先生 / (埼玉 / 女性 / 35歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2100円~) まず、生徒さんに問題の説明をしてもらいます。そこで言葉に詰まったら、そこが分かっていない部分です。 何も分かっていない場合は、一番初めのところから丁寧に教えます。 |
▼教師ID:9170 /
ナカジ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院理工学研究科在籍 / 時給1800円~) 初めに生徒さんを励まします。仮に全部分からない としても、もう一度初めからやればいいだけの話で す。 分からない点を探すのには、広範囲から出題する テストが役立ちます。できなかった問題を頼りに、そ れが含まれる単元をもう一度見直します。 |
▼教師ID:9166 /
まつ先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 基礎的な知識が十分でないと考えられます。基本に立ち返って一つ一つ確認していくように指導し、見落としていた部分を解説します。 |
▼教師ID:9051 /
シラノ先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京理科大学 / 時給2000円~) ゆっくり一つずつ確認 |
▼教師ID:9063 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 京都大学卒業 / 時給1200円~) 今までの経験からするとこの場合、問題演習を共 にやっていくのが一番だと感じています。原因を 発見→解決の流れです。 |
▼教師ID:9027 /
ネコ先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解いてもらい、苦手なところを分析します。(基礎からさっぱりわからないのか。それとも特定のところだけ弱いのかなど)模試やそれに順ずるテストを受けてもらうのも、自分自身を知るという意味ではよいかと思います。 |
▼教師ID:9023 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の成績を分析して苦手分野を特定して、解けない理由を尋ねていく。 |
▼教師ID:9001 /
魔法陣先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給2700円~) 細かく内容を質問形式でききながらこのことは分かっ ていること、このことはわかっていないことというのを 明確にします。 |
▼教師ID:8928 /
ふくしま先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) とにかく問題を解いてもらう。 解いてるところを見れば苦手な所やわからないと ころがどこかは分かります。 |
▼教師ID:8927 /
ふくしま先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学 / 時給応相談) とにかく問題を解いてもらう。 解いてるところを見れば苦手な所やわからないところがどこかは分かります。 |
▼教師ID:8831 /
えり先生 / (千葉 / 女性 / 36歳 / 北海道医療大学 心理学部 / 時給1700円~) 躓いているところが必ずありますよ。どこまでが分かって、どこまでが分かっていないのかよく整理してみましょう。一つ一つ確認しながら分からない場所を一緒に探しましょう。 |
▼教師ID:3813 /
TF先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円~) 色々と問題を出して弱点の傾向をつかみます。 |
▼教師ID:8708 /
こてぃー先生 / (千葉 / 男性 / 49歳 / 日本医科大学 / 時給2500円~) 勉強に限らず、物事を理解するためには、「自分自身で考える」という作業がどうしても必要になります。「わからないところがわからない」というのは、「わからないところ」が「わかる」ための「考える作業量」が足りないからです。解決方法は、「何がわからないのか」を分かるまで、生徒さん本人が「自分で考える」しか方法はありません。(もちろん、それのお手伝いは出来ますが、最終的には生徒さんが自分で考えることが必須です。) なので、わからないことの割り出しをお手伝いしながら、かつ、「わからないことのリストアップ」を宿題として出します。 |
▼教師ID:8695 /
みずき先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) まずは問題を解いてもらい、その問題に対する取り組み方や考え方を見て何が苦手かを分析します。 |
▼教師ID:8667 /
いも先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円~) その範囲の説明を1から始める。また生徒さんに、僕を生徒だと思って説明してもらう。 |
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