名前 | テツヤ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
私は現在早稲田大学に通っています。 一年の浪人時代を経たのち、合格をしました。 私が通っていた予備校では、多くの素晴らしい講 師の皆様に恵まれました。 そこでは「問題」と「答え」だけでなく、「自分自身の 頭で物事を考える能力」を養うことができました。 この浪人時代は、自分の人生の財産となると確信 しています。 だただたがむしゃらに問題を解いていた現役時代 が「もったいなかった」と思えるくらい、「正しい解き 方」を教えてくれました。 そういったことも取り入れながら指導していきたい と思っています。 性格は、大変穏やかだとよく言われます。 自慢っぽくなってしまいますが、最も嬉しかったこ とは「少し話すとなんか安心する」と言われたこと です。 学生団体で、日本中の大学生と語るという経験を 通して、「人の話をきちんと聞く」、「相手が抱える 問題の本質を引き出すコーチング」の技術を養え たと思います。 以下、個人的なプロフィールです。 参考程度にご覧ください。 <部活> 小学校・・・サッカー6年間 中学校・・・軟式テニス3年間 高校・・・軽音楽部3年間(部長) 大学・・・入学時から1年半学生団体にて活動して いました。 <趣味> 読書・・・ビジネス書が中心 音楽・・・鑑賞・演奏・作曲 最近では、資格試験の勉強に力を入れています <勉強中の資格> 宅建 eco検定 漢検 簿記 FP3級 秘書検定 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 9508 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 鎌ヶ谷市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東武野田線 六実駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 木曜日または金曜日、そして日曜日。それぞれ18時~21時の間で指導可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 鎌ヶ谷市立第三中学校 |
出身高校 | 千葉県立松戸国際高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
交通費に関しては、ご依頼をされたご家庭での負担
となりますので、あらかじめご了承ください。 |
登録年月日 | 2011年05月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、「わからない」ことを、たとえ先生の解説を聞いたとしても「まだわからない」まま進むことがよくある。つまり、生徒全員を納得させるのは困難なのです。「全員が分からなくとも大体の人がわかってくれること」、これで進むことがあります。
「結局最後までわからないこと」を解いた時間、解説を聞いた時間・・・ 「考える」という姿勢は身につくかもしれませんが、 「わからないまま」であれば、これほど無駄な時間はないかと思います。 家庭教師は、生徒1人1人の理解のペースに合わせて、確実に理解させる必要があります。 「わからないこと」を「わからない」と言える関係を作りながら理解を深めることが出来ると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒一人一人異なるとは思いますが、私個人が勧めることは2つあります。1つ目は、「目的の明確化」です。習慣が身に付かないのは、その行為を何のためにしているのかという意識が薄いからだと思います。
もう一つは「誘惑の排除」です。例えば、家で勉強している時、家では漫画、テレビなど、多くの誘惑があります。それらを片づけることも可能ですが、オススメは市内の図書館などの自習室を利用することです。周りで勉強を一生懸命している人達と一緒にいると、自然と「自分もやらなきゃ」という意識になっていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の中には、「それを学んでもその後その知識を一生使わない」ものも、確かにある。
しかし、その勉強をし続けた人が、今の私たちに数えきれない恩恵を与えてくれている。 例えば、私たちはテレビを見ない日はないだろう。 「テレビを作ってください」と言われても、一般の人間は作れないが、すでに毎日それと関係を持っている。 つまり、私たちと密接な物であるものと繋がっている以上、無関係であるとは言えないんじゃないかと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「聞く」ことだと思います。
家庭教師として、教える、話すことに一生懸命になるのではなく、生徒の話を最後まで聞いてあげることが重要かと思います。 わからないこと、悩み、学校のこと、人間関係など、その範囲は多岐にわたります。 当たり前のことと思われるとは思いますが、これによって少しずつ教育方針が見え、軌道修正が出来ると思います。 それがお互いの「信頼」につながると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「わからないこと」を素直に、見栄を張ることなく「わからない」と言えるようになったことです。
嘘をついてでもわかったふりをすると、そこで思考は停止します。 しかし、自分が分かっていないことを認めると、そこから「ではどうするか?」という風に先に繋がっていくものがあります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生時代での恋愛での破局で、自分自身が当時「感情のコントロールに弱い」ということに気付かせられました。
自分自身を客観的に「思考しながら」感情とうまく付き合っていく必要があるんだなと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学です。
理由は、自分自身早稲田大学を第一志望にしており、そこに対して費やした時間が最も多かったからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分のライバルとなる人たちと可能な限り多くの時間一緒にいることでした。
自分を怠けさせてしまう人とは付き合う必要はないとは思いますが、ライバルとなら多くのエネルギーをもらうことが出来ます。 それが自分にとってのモチベーションになりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者を通さず、費用が安いこと。
比較的規則に縛られず、家庭教師個人個人がある程度自由に生徒のサポートをすることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「全ては自分次第」という言葉です。
何も考えることなく、「他責」にする前に、一歩立ち止まって「客観視」してみる。そうするとほとんどのことが「自分次第」で変えていけることに気付きます。 それを思い出させてくれる点が、この言葉を好きな理由です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
回数をこなすこと。
場合によっては、答えを見てでも最後まで解くこと。 だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
個人的に、体を動かしている時に「仕事してるなぁ」と感じます。
自分が足を動かしてご家庭に訪問し、環境を変えることで、自分自身気分が引き締まると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
予め自分の中で解答のプロセスを考えながら、一つずつお互い「確認」しながら、教えていきたいと思います。そして、こういったときは「弱点」がみえたことなので、考え方を「マイナス」から「プラス」へ変えていくように指導したいと思っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何かを得るためには、何かを犠牲にしなければなり
ません。 例えば「合格」を得るために、「遊びに費やせるはず の多くの時間」を勉強のために犠牲にします。 結局のところ、どんなに優秀な先生が教えようと、 自分が勉強をしなければどうにもなりません。 私は、今のところ最高の先生ではありません。 最も効率的で、生徒のためになるような方法を一緒 に見つけていくことが出来れば、これ以上光栄なこ とはないと思います。 このような大学生ですが、よろしくお願いいたしま す。 |
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