先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1460名全1460件中、641件目から660件目を表示
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▼教師ID:39151 /
せいいち先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 明星大学 / 時給2000円~) わからない原因によって指導の仕方は変 わってくるので、学校の教科書を参考にわ からない原因を探します。 考えられる原因は、 ①そもそも割り算を理解できていない ②掛け算、引き算ができない ③「余り」の意味が分からない の3つですので、それぞれに合った方法で 進めます。 ①単元を戻り「割り算」の意味から確認を していく。 ②掛け算や引き算などの計算練習を行いな がら、すべてを一気に計算するのではなく 。順序立てて計算を進めていく ③ブロックや絵を用いて、「余り=残った もの」ということを理解させる。 以上、3つの方法が考えられますが、子供 の状況によって変わるので、これ以外の方 法もあるかもしれません。 |
▼教師ID:39112 /
T.R先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) 7個のリンゴを友達と3人で分けます。1人何個まで食べられるか分かりますか?そうです、2個まで食べられますね。余ったのはリンゴ1個です。なので 7÷2=3余り1 となります。 |
▼教師ID:39111 /
T.R先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) 7個のリンゴを友達と3人で分けます。1人何個まで食べられるか分かりますか?そうです、2個まで食べられますね。余ったのはリンゴ1個です。なので 7÷2=3余り1 となります。 |
▼教師ID:39058 /
ゆうと先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 北海道大学卒業 / 時給応相談) 多分何が分からないか分からないという状態のこ とが多いので、まずは何が分からないのかを一緒 に考える。 |
▼教師ID:39008 /
はる先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京学芸大学 / 時給1200円~) どうしてわからないのかヒアリングから 始めたい。言葉や態度からわからない理 由のヒントを拾う。机上であれば、イラ ストで説明するところで反応を見たい。( 7つの飴を3つに分けるなど) |
▼教師ID:38993 /
ケイ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) オーソドックスではあるが、小学生2年 生相手ならば、リンゴ7個を3人で分ける 場合を例に指導する。 |
▼教師ID:38900 /
あきお先生 / (埼玉 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 後ろ分の前、という分数で答えるよう教えます。 |
▼教師ID:38882 /
りょうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7人組のグループで3人ずつに分かれると、2つのグループが出来て、1人余るよね。 |
▼教師ID:38869 /
Masato先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) まずは焦らず「÷」のイメージをつけま しょう。「+」「-」は感覚でイメージ できる場合が多いのですが、「×」 「÷」になると想像できなくなってしま うことは多いです。 辞書で「割る」という言葉を調べ、絵に 描き、「割る」ことのイメージをつけて いきましょう。その後、「7÷3」の計算 指導をすると、驚きの吸収があります。 |
▼教師ID:38863 /
カズ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 初歩の段階から丁寧に説明をします。 |
▼教師ID:38828 /
まつなが先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給2000円~) わからないと言いたいだけなのか、そうでないか確認。立体的なものを扱って目で理解してもらおうと思います! |
▼教師ID:38767 /
ヒロキ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 物などで例えてイメージしやすくして教えます。 |
▼教師ID:38730 /
りゅう先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 埼玉県立大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴などを用意して、実際に実演しま す。 |
▼教師ID:38723 /
るい先生 / (埼玉 / 女性 / 26歳 / 国際基督教大学 / 時給2100円~) 実際の例を用いて教えます。 7つのりんごを3人のA,B,Cで分けるときに一つ ずつ分けて、どうなるかを一緒に図に書いてイメ ージを沸かせます。 |
▼教師ID:38632 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3200円~) 実際のものを使って説明したり、絵をかいて説明する。初めて割り算というものを習う子供にとって一番大事なのはイメージだと思うのでそのイメージを生成するための手助けをしてあげるべきだと考えます。 |
▼教師ID:38592 /
いっしー先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 大分高等専門学校(大分高専)本科卒業 / 時給1200円~) 割り算から急に難しくなると思います。 まずは、お子様の解法を見て、誤ってい てもその解き方を尊重します。それに対 して、誤っている点を「例え」を挙げな がら指導したいと思います。 この場合であれば、 7つのりんごを3つずつ箱に入れていこう !など割り算の活用方法を具体的に示し ます。その後に解法。算数は、やり方さ え分かれば点は取れます。しかし、やり 方が分かっても数字が嫌いになればその 後、中学生になってから数学で非常に苦 労すると思います。数字を好きになって もらう努力をします。 |
▼教師ID:38465 /
ドルトムント先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) りんごの絵を描いてそれを3つに分けるという具 体的でなおかつ、わかりやすい例をあげて教えま す。 |
▼教師ID:38450 /
たてやま先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人でわける、など具体 例を使って説明して、理解してもらう。 そのあとで、解けるようになるまで計算 練習してもらう。 |
▼教師ID:38446 /
taka先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) まず割り算の概念について教えます。 その際にはリンゴやみかんといったわか りやすい例を用います。 7個のリンゴを3人の兄妹が平等に分け合 います。しかし一人2個ずつ貰った時点 で残りのリンゴが1つとなり分けられな くなってしまいます。 こういった割り切れない計算の時に使う 方法が分数になります。 分数のやり方は「割られる数を分子、割 る数を分母に置く」これだけです。 この場合だとみかんの数である7を分子 に置き、兄妹の数である3人を分母に置 きます。 こうすると7/3という答えが導けます。 |
▼教師ID:38356 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 始め、図を用いて何か加算のもの(果物で も)の例を用いて、7個のものを3人で分け るというイメージを教えます。そのあ と、一般的な割算のイメージをはじきの 計算など目に見えない例を用いて教えま す |
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