先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、5461件目から5480件目を表示
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▼教師ID:17562 /
カノン先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 分からないところを分からせるのではなく、まず考えることを身に付けさせる。 |
▼教師ID:7423 /
yuki先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京医科歯科大学 / 時給3000円~) 問題文を読んでから解答に至るまでのプロセス を順を追って「わかるか、わからないか」を確 認していく。 |
▼教師ID:10112 /
tomoya先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学大学院在学 / 時給2500円~) 実際に問題を解かせてみて、どこの段階で分からなくなるのかを分析し、分からない箇所を逐一説明する。 |
▼教師ID:17553 /
そら先生 / (神奈川 / 女性 / 30歳 / 昭和女子大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解いてもらうのですが、普通に解くのでは なく解き方を私に説明してもらいます。口に出し て説明しながら解いてもらうとわからないところ は説明できないため、わからないところが発見で きます。 |
▼教師ID:17552 /
しん先生 / (神奈川 / 男性 / 46歳 / 早稲田大学法学部卒業 / 時給2000円~) 実際、「分からないところが分からない」から、成績 が思うように上がらなかったりするものです。 「分からないところが分からない」場合は、実際に 様々な問題を演習してもらったり、口頭で確認した りすることで、客観的に分からないところを把握して いきます。 そこで発見された「分からない」ところを克服していく ことで成績がスムーズに上がるようになります。 |
▼教師ID:17550 /
よっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 埼玉医科大学在籍 / 時給2000円~) 1からはじめて、どこまで理解できているかを 確認す る。 |
▼教師ID:17538 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 横浜国立大学理工学部在籍 / 時給2000円~) まずは基本的な問題を課題として与え、そこから 分からないところを分析します。 |
▼教師ID:17517 /
たく先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 基本がしっかり理解できていないことが原因ですの で、もう一度基礎からしっかりやり直し、わからないと ころをあぶりだします。 |
▼教師ID:17507 /
はっしー先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学大学院 / 時給2300円~) 一緒に基礎から確認していきます。基礎が固まっ てくると自ずと苦手なところや理解しづらい範囲が 出てきます。その範囲を完璧にする事で分からな いところは消えていくと考えています。 |
▼教師ID:17486 /
たけるん先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒に実際に問題などを解かせます。それで問題 なく解けるようであれば、とりあえず様子を見な がら先に進みます。 |
▼教師ID:17478 /
ポカリ先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 問題をちゃんと理解すれば、その悩みは解決できるはず!と問題文の意図を解説します。 |
▼教師ID:17467 /
takuya先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず問題を解かせてみて、その姿を見ながらどこ が分からないのかを考えていきます。 たとえばまるで手が進んでいなければ「手のつけ 方が分からない」ことになります。この場合は解 き方を覚えていない、理解していないことになる のでそれを説明しながら一緒に問題を解いていき ます。 |
▼教師ID:17454 /
ざきやま先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2000円~) 苦手な範囲の基礎的な問題をさせてみて、どこに穴があるかを自分で分析し、生徒さんに伝えます。 |
▼教師ID:17425 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学工学部電子情報工学科 / 時給2000円~) こちらである程度予想したうえで、問題を解い て もらいながら、自分ができていない部分を確認 し てもらう。 また、そのような生徒さんは多くの場合初歩か ら わかっていなかったりするので、一から教え て、 わかると言うのならとばす、という方法もあ る。 これを繰り返すことで、“わかる”という感覚が 掴 めるようになる。 |
▼教師ID:17424 /
きりん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) マクロに見つけるためには,簡単なテストなど を通して,分からない分野を見つけます.1つ の問題に対して,そのような現象が起きる場合 は,一緒に解答を作成してみて,どこでつまづ くのかを確認するようにします. |
▼教師ID:17412 /
ダイキ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学教養学部理科一類在籍 / 時給1800円~) 基礎から一つ一つ確認しどこが分からないのか明らかに させます。 |
▼教師ID:17401 /
レオン先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京大学経済学部卒業 / 時給2200円~) 教師が「分からないところを分かる」必要がありま す。履修内容を生徒に質問したり、生徒に説明させ たり、問題を解かせたりすると、何を理解していない か分かります。 生徒に対して、どこを理解していないか、誤解してい るかなどを噛み砕いて説明し、生徒に「分かる」よう にさせます。生徒の腑に落ちるまで説明することが 重要です。 |
▼教師ID:17380 /
Tef先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 分かるまで何度も工夫して説明する。 |
▼教師ID:17345 /
ゆか先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京学芸大学教育学部卒業 / 時給1600円~) 大抵の物事には必ず順序があります。そして、問 題には必ず何を聞いているのかという、問いがあ ります。順序立てて一緒に考え、何が問いなのか を一緒に考えていくことで、わからない場所が明 確になるはずです。 |
▼教師ID:17338 /
しらい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 出来るだけ、簡単な言葉で最初から説明する |
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