先生への質問集【千葉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1422名全1422件中、421件目から440件目を表示
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▼教師ID:39355 /
いけだ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学卒業 / 時給4000円~) 実際になにか問題を解いてもらってその解答を 分かる範囲で説明してもらいます。その過程で 自然と誤解している部分や理解が足りない部分 が見えてきます。 ほとんどの生徒さんが分からないところが分か っていませんので、心配いりません。 |
▼教師ID:47673 /
いとう先生先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) その問題を説明させて、つまずいたところをしっかり解決していきます。 |
▼教師ID:47532 /
ゆってぃー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) わからないことは見つけようとするもので はなく、勉強する過程で現れるものです。 私も今学んでいる学問でわからないところ を聞かれてもすぐには答えられません。勉 強しているうちに立ち止まったところがわ からないところです。「分からないところ が分からない」という生徒さんは簡単な小 テストなどで理解度をチェックすればわか らないところを浮き彫りにできると思いま す! |
▼教師ID:47526 /
こば先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 問題の最初から順番に見ていって、つまづいたところから始める。 |
▼教師ID:47477 /
おびまる先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給2000円~) 1つずつ確認をとりながら授業を進めていきたい。 まずはその科目の全体像をお話ししてみたいと思っています。 |
▼教師ID:47400 /
だいき先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒に問題をどのように解いてわからなか ったのか を説明させ、一歩ずつ一緒に解いていきま す。 |
▼教師ID:47381 /
タイガ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題を分析して、わからないところ を見つけるのを手助けする。一緒に生徒と 考えることでつまずいているところを見つ けてあげる。 |
▼教師ID:47354 /
塾長先生 / (茨城 / 男性 / 54歳 / 千葉大学卒業 / 時給2000円~) 始めから(場合によっては小学生の学習領域か ら)立ち戻って、答えが出せない理由を探しま す。 |
▼教師ID:47347 /
オガサ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学薬学部在籍 / 時給1800円~) 最終目標をリスト化したうえで、 一つ一つ課題を克服する |
▼教師ID:29648 /
tomy先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) 「分からないところが分からない」という ことは、その問題に挑むタイミングが少し 早かったのかもしれません。そこで、まず はどの部分に引っ掛かりがあるかを丁寧に 探していき、その部分の改善・修正を行な ってから、その問題に戻ってくることが良 いかと思います。 なお、経験的には、「分からないところが 分からない」という生徒の多くは、文章題 において文章を正確に読めていないことが 原因です。 |
▼教師ID:47335 /
まる先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 東京女子医科大学医学部医学科在籍 / 時給3800円~) 基礎の問題を最初から解かせます。分から ないところが分からないという子は、一番 最初からその教科を疎かにしていることが 多いです。基礎からやれば、何も怖くあり ません! |
▼教師ID:47293 /
ぽた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2300円~) 試しに手を動かしてもらい、方針は合っているの か、どこで躓いでいるのかを確認します。 僕自信、「わからないところがわからない」という 状況に陥ったことは何度もありますが、丁寧に順を 追っていけば必ず解決します。 |
▼教師ID:47286 /
アオヤマ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京学芸大学中等教育教員養成課程理科専攻 / 時給1700円~) 3段階下の内容から問題を解いてもらう。 |
▼教師ID:47278 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) とりあえず易しい問題の演習をしてもらっ て出来の悪かった分野が理解が浅い可能性 が高いので、その分野の学習に集中的に取 り組むようにアドバイスします。 |
▼教師ID:47211 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分からない問題を一緒に順を追って、丁寧 に解説する。そうすれば、どこがわからな いかはわかると思います。 |
▼教師ID:47185 /
しまあおる先生 / (神奈川 / 男性 / 54歳 / 明治大学卒業 / 時給2500円~) ①できるところ、できないところを生徒き も考えさせる演習と解説②自学自習での復 習ノートの作成 |
▼教師ID:47182 /
はっとりん先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 大阪大学大学院理学研究科 修了 / 時給2000円~) まずは「どこまでならわかるか」「どこまで考えたか」を問います。そこまで聞けば感覚的に「わからないこと」はわかることが多いです。ただし、これらの質問に全く答えられないようでは、そもそも思考を放棄しているため何を教えても響きませんので、まずは自分で考える習慣を身に付けてもらうことからスタートします。 |
▼教師ID:47120 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒の分かっていることを聞いてみます。 その上で、教師として私が生徒に足りてい ない部分を考え、教えてあげようと思いま す。 |
▼教師ID:47110 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) それはよくあることなので焦らなくていい 、と声をかけ、一から生徒様に頭の中を喋 ってもらいます。 |
▼教師ID:47045 /
カズ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学薬学部薬学科在籍 / 時給3000円~) 知識を1から整理していきます。その過程 で、生徒さんがどこでつまずいているのか 、なぜつまずいているのかを把握します。 そして、生徒さんに合った解決方法を指導 していきます。 |
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