先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、3841件目から3860件目を表示
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▼教師ID:33080 /
OGA先生 / (東京 / 男性 / 54歳 / 学習院大学 / 時給2500円~) 分からないところが分からない、というのはその教科に対する興味がなく細かく考えたことがないか、基礎的な理解ができていないうちに学校の授業が進んで混乱している状態なので、まずはその教科に対する興味や成績の移り変わりを確認し、ついていけなくなったところを探し出します。 |
▼教師ID:33072 /
こうだい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2400円~) 間違えた問題を分析して、どの過程でミスがあったのかを調べる。 |
▼教師ID:33065 /
みお先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 日本大学在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題を解いて、わからないところ を細かく明確化する。 |
▼教師ID:33048 /
さゆり先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 津田塾大学英文学部在籍 / 時給2500円~) まず最初から、一行一行確認して、詰まった部分を探します。説明しにくければ、線を引いてもらいます。ここから次になぜこうなるのか分からないという問題意識を認識し、共有することが大切だと思っています。 |
▼教師ID:33045 /
金井先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東北大学 / 時給2700円~) その生徒さんは授業についていけていない可能性があるため、まず今学校の授業でどの単元を勉強しているかをしっかり把握してもらい、基礎から復習していく。 |
▼教師ID:33044 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 取り敢えず一通り説明する。 |
▼教師ID:33034 /
ザッキー先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) その分野に関して、ほとんど理解できて いないということだと思うので、一から 丁寧に教えていく。 |
▼教師ID:33026 /
ぱぴっぷ先生 / (神奈川 / 男性 / 64歳 / 東京大学工学部修士卒 / 時給3000円~) 丁寧に基本から教えてどこがわからないのかを 把握し、生徒にもどこまで分かっていてどこか らわからなくなっているのか認識させることが ベストでしょう。ただ生徒によっては「分から ないところが分からない」=「何も分かってい ない」ということだよ、と厳しく言ってしまう こともあるでしょう。(それが本人のためだと思 った場合) |
▼教師ID:33019 /
蘭先生 / (東京 / 女性 / 37歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 単元の初めから、分かっているところと 分かってないところを、一緒に根気強く 選り分けていく。 |
▼教師ID:33017 /
えいみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 日本女子大学在籍 / 時給応相談) 最初から一緒に解いていく。わからなく なった瞬間を、一緒に学ぶ。 |
▼教師ID:33004 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学4年 / 時給2400円~) どの科目でも未習得の分野には、パター ンや公式を覚えるという段階がある程度 は必要です。それを利用してまずは、反 復によって「できる」という感覚を持っ てもらいます。それから段階を踏んで理 解を深め、改めて課題を考えることが、 こちらから答えを与えるよりも近道にな ると思います。 |
▼教師ID:33008 /
りん先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1800円~) 一度最初まで戻って丁寧に確認して行く。 |
▼教師ID:33002 /
しょうき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 総当たりで問題を解かせ、こちらで分析を行う。例えば、数学ならば計算過程などをすべて書き出させ分析を行う。 |
▼教師ID:32980 /
坂本龍馬くん先生 / (東京 / 男性 / 54歳 / 同志社大学 / 時給2500円~) まず基本からやり直して、どこからわからないかを明らかにします。すると、必ず、どこでつまずいたかがはっきりします。 |
▼教師ID:32971 /
RCQ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給5000円~) 「分かっている」範囲を聞き出し、その 部分を他人へ説明することを想定し、解 説してもらいます。そうすることで、自 分の知識を客観視でき、「分かっている 」と「分からない」の境界を見つけられ ます。 |
▼教師ID:32969 /
洋楽好き先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京経済大学在籍 / 時給1400円~) 少し難し目の確認テストをし、間違えた 問題のところを分析し、それを中心に対 策する |
▼教師ID:32968 /
洋楽好き先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京経済大学在籍 / 時給1300円~) 少し難し目の確認テストをし、間違えた問題のところを分析し、それを中心に対策する |
▼教師ID:32958 /
しんのすけ先生 / (東京 / 男性 / 53歳 / 高崎経済大学卒業 / 時給1500円~) 自分は基本、生徒と一緒に問題を解いて進めるので、そのように言われた事がありません。 |
▼教師ID:32950 /
ひろき先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 問題を解くプロセスを精査し、ひとつひ とつ検証し、わからない部分を見つけま す。 |
▼教師ID:32943 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給3000円~) 過去の試験や模試を見て、わからない問題に対しもっと簡略化した問題を出すことで、何がわかっていてわかっていないかを生徒さんに自覚してもらいます。 |
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