名前 | ぱぴっぷ | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
思うところあって11年半前、勤続25年半の某大
手企業を退職し、エンジニアから塾講師に転身 しました。以来、大手塾大学受験部門で数学を 教えておりこれが専門科目ですが、大学受験で は物理・化学・英語の指導も可能です(学生時 代の専攻は物理で、会社員時代は物理・化学系 の専門知識を必要とする研究所勤務、1年半の 米国勤務経験もあります)。 本職の塾では、現役高校生~中高一貫校の中学 生まで、上位クラスを中心に数学の授業を担当 しています。また、東大・東工大・一橋大等の 志望者に特化した講座も長く担当しています。 加えて6年ほど前から医学部専門予備校からも 声をかけていただき浪人生の個別指導も担当し ており、医学部入試数学に関しても知識を蓄積 してきました。 家庭教師としては、どのようなレベルの生徒さ んでも対応できますが、最も得意なのはトップ レベルの大学・高校・中学を目指す受験生の指 導です。学生の頃から合わせると100人以上 の生徒さんを指導させていただき、中学・高校 は筑駒・開成・早慶付属から様々なレベルの学 校まで、大学は東大全類と医科歯科(医)、東 工、一橋から、偏差値50未満の中高大学まで幅 広い合格実績があります。 数学に関しては全く問題なく全レベルの指導が 可能です。英語・物理・化学もかなりのレベル まで指導は可能と考えています。 中学受験に関してはほぼ毎年難関中学を受験さ れる生徒さんを家庭教師で指導してきました。 全教科指導可能ですが特に算数と理科には自信 があります。大手塾の中高一貫公立受験対策の 講座の担当経験もあります。 高校受験については大学・中学受験よりも担当 させていただいた生徒さんの数は減りますが、 基本的に全教科指導可能です。数学・理科・英 語であれば最難関校レベルでも指導できる自信 はあります。 社会人になる2人の娘がいますが、オヤジとい うよりは仲間・友達のような接し方をしていま す。塾や家庭教師の生徒さんに対してもそれは 基本的には変わっていないと思います。 今年度も夕方以降ほとんど塾に出講しているた め、日曜日以外の日中と日曜(一部の時間帯を除 く)しか指導できません。 高校卒業生の方など日中の指導が可能な生徒さ んは複数導可能ですが、それ以外では、土日に 指導できる方1~2名に限定して生徒さんを募 集します。なお指導時給は一応の目安です。ご 相談に応じさせていただきます。 |
ID | 33026 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部修士卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 藤沢市 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , あきる野市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 横浜高速鉄道こどもの国線こどもの国駅 小田急線鶴川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土曜9:00~12:00、日曜終日、平日9:00~15:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 筑波大附属駒場中学 |
出身高校 | 筑波大附属駒場高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
自宅からの距離と夕方以降の勤務地の関係で、
小田急線・田園都市線・横浜線沿線の生徒さん であれば嬉しいのですが、もちろんそれ以外の 地域にお住まいの方も、希望があれば可能な限 り対応させていただきたいと考えています。ま た指導させていただく場所が夕方以降の勤務地 (塾)に近い場合、旅費がほとんどかからない場 合もあると思います。 |
登録年月日 | 2023年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1円玉とかチョコレートなどを持ってきて、
「分ける」ということの意味を一緒に考えてみ ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導しながら生徒さんの性格を把握して指導に
役立てていけることが最大の違いと思います が、現在指導している集団授業の塾でもできる 限り家庭教師に近づけようと努力しています。 ただし塾では1人の生徒さんのために指導の速 度や難易度を変えるのは難しいので、それが可 能なのは家庭教師のような個別指導に限られま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
発問と演習を増やすことと、集中力が切れてき
た時に様々な経験談をしてあげることでしょう か。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
非常に難しいのですが、褒められる、学習内容
に興味を持つ、自信を持つ…などといった経験 がないことが学習習慣が身につかない大きな理 由と思うので、それを意識しながら、あとは生 徒さんの性格に合わせて対策を練ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これも生徒さんの性格によって対応の仕方が変
わってくると思います。一般的には、「人生の 選択の余地を残すため」に勉強するのが学歴社 会…という話はよくします。 どんな会社に入りどんな仕事をしてどれくらい の収入が得られるか、どんな人と結婚するか、 どんな家に住んでどんな生活を送れるか… そういった選択の「余地」は、成績が下の人ほ ど小さくなるものだ…という話は、心に刺さる 方も多いようです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
格好をつけたり偉そうな態度をとったりせず、
等身大で素直に接することが重要だと思ってい ます。それができる先生は少ないと思います が、それが自分の教師としての特徴と思ってい ます。あとは、「お互いに約束を守る」これも また非常に重要なことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
強いて言えば(笑)、一般的なサラリーマンの
方々が定年を迎えているこの年齢になっても、 勉強してきたことを活かして働いて稼ぐことが できていること…でしょうか。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗だらけの人生なのでいくらでも書けますね
(笑)。ただその一方、非常に楽観的な性格でも あるので、その都度反省して立ち上がってやっ てきました。 戻りたいとしたら…①大学入学直後、②会社に 入社した直後 でしょうか。 なぜかモチベーションが低かったと思います。 大きな失敗とは言えないかも知れませんが、も う少しモチベーションを高く保っていたら、も っと別の人生が待っていたと思います。 ただ、今の仕事が非常に楽しいので、この人生 も悪くなかったとは思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学であれば東大、東工大、一橋の数学は、塾
の方でかなり研究して相当数の過去問を解いて いますので、指導には絶対の自信があります。 加えて医学系予備校での指導歴も3年を超え、 医学部受験に関しても知識がかなり溜まってき たと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
特にはありませんが、数学が好きだったので、
「とにかくそれ以外の勉強を終わらせてから、 眠くなるまでずっと数学」という学習スタイル で進めていったことが結果につながったと思い ます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの側から見て、家庭教師派遣業者を利
用する場合、希望とかけ離れていたり、能力に 疑問を感じる教師を紹介されることがあり、な かなか別の教師に変えて欲しいと言い出しづら いのではないかと思います。個人契約で複数の 教師の方の授業を体験して判断されれば、希望 に近い教師と出会える確率はかなり上がるので はないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「臨機応変」ですね。
家内は「何事に対しても単にフラフラしてるだ け」なんて言いますが汗。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、当たり前のことですが、学習時間のバラ
ンスを考えて、苦手科目の時間を増やすこと。 ただし苦手科目の学習だけの日を作ることは避 けて、その日の苦手科目の学習ノルマをこなし たら最後に得意科目の学習をするように。 また大学受験生なら受験の半年前(夏休みが終 わるまで)に何とかある程度苦手科目を克服し たい。2学期以降は学習時間があまりに偏ると 悪影響ばかり出てしまいます。苦手科目ばかり やっていると得意科目の成績が下がってきてボ ロボロになりやすいものです。元々その科目が 嫌いだから苦手なのであって、受験時代を後で 振り返った時、辛かった思い出しか残らなくな ります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒、あるいは保護者の方との信頼関係ができ
ると、指導しに来ることが楽しくなります。楽 しく仕事ができるのであれば、多少時給が低く ても… |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
丁寧に基本から教えてどこがわからないのかを
把握し、生徒にもどこまで分かっていてどこか らわからなくなっているのか認識させることが ベストでしょう。ただ生徒によっては「分から ないところが分からない」=「何も分かってい ない」ということだよ、と厳しく言ってしまう こともあるでしょう。(それが本人のためだと思 った場合) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「一緒に楽しく勉強」というのが自分の考える
ベストな指導と考えています。一緒に楽しく勉 強したい生徒さんを募集しています。よろしく お願いします。 |
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