先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3873名全3873件中、2141件目から2160件目を表示
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▼教師ID:33359 /
ジロー先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 中央大学卒業 / 時給2500円~) 勉強するときの姿勢を正させるようにしています。また、時間を短かく区切り、短い休憩を入れたりしてメリハリをつけるようにします。 |
▼教師ID:33346 /
なつの先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 適度に雑談や、休憩時間を設けます。 |
▼教師ID:33344 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 無理やりやらせようとしない。 休憩をこまめに取るが、長すぎないように注意する。 |
▼教師ID:33294 /
ビッグ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学大学在籍 / 時給2000円~) 必ず休憩をはさみつつ行います。基本的には30分を1くくりで行い、ちょっと休憩を繰り返していきます。 時間を区切って勉強するという習慣は非常に大事で、時間意識を生むことで試験の対策にもなります。 |
▼教師ID:33262 /
わか先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 北里大学在籍 / 時給1500円~) 安易に叱らないことです。集中力が持続 しない生徒を叱っても意味がありません 。 |
▼教師ID:33257 /
大ちゃん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2100円~) 短い時間で毎日空いた時間にやらせる! |
▼教師ID:33227 /
タヌキ先生先生 / (東京 / 男性 / 65歳 / 千葉大学大学院医学研究科卒 / 時給3000円~) その教科に関係の有る雑談をする。今までは、これが効果的でした。 |
▼教師ID:33179 /
はややす先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) こまめに小休止し、リフレッシュする。 |
▼教師ID:33167 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 39歳 / 東京大学法学部/英オックスフォード大学院 / 時給2000円~) まずは、できることからやっていきます。簡単 な練習問題でも、繰り返しやることそのものに 意味があります。 以下のサイクルが基本だと考えています。 やる→できる→ほめる→テンションアップ→少 し難しい問題にチャレンジ |
▼教師ID:33156 /
FuNa先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) なるべくメリハリを付ける。 |
▼教師ID:33146 /
くろ先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶応大学経済学部在籍 / 時給1800円~) 明確にどこまでやるかを伝えることです。 具体的にやる範囲がわかれば、「ここまでがんばればいい!」というのがわかり、集中が持続します。 |
▼教師ID:33141 /
みや先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学大学院創造理工学研究科卒業 / 時給3000円~) 睡眠不足や,体調管理の面を確認すること |
▼教師ID:33139 /
りょー先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学生在籍 / 時給3000円~) 集中力というものはある一種の才能のようなもので、持続時間やその集中力そのものはどうしても個人差が出てくるものです。それを伸ばす為に必要なのは、モチベーションと適度な休憩、そして生活リズムです。モチベーションに関しては各個人が探していかなければならないものですが、まずは健康的な生活を心がけることが第一です。 |
▼教師ID:33135 /
よっし先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 法政大学在籍 / 時給1300円~) 細かく休みを入れたり、教科を頻繁に変えることです。人間の脳は60分を超えると集中力が下がってくるようにできています。僕自身集中力はあまりない方ですし、集中力がないのは普通のことです。 |
▼教師ID:33131 /
ryommm先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学大学院在籍 / 時給2200円~) 休憩時間を細切れにして効率を良くする |
▼教師ID:33121 /
なると先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 集中が切れていると思った段階でどこで躓いているのかなどを生徒に聞いたりして声をかけることで生徒に集中が切れていたことを自覚させます。また、休憩をこまめに入れたり、勉強に興味を持ってもらえるように面白いと思わせるような指導をします。 |
▼教師ID:33093 /
トク先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京大学在学 / 時給2000円~) 自分の特技である実験を交えながら、都度楽しんでもらうことで進めていけたらいいと思いますし、やはり一番の解決策は休憩を適宜とることかなと思います。 |
▼教師ID:33088 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が切れた状態での勉強は効率が悪 いので、こまめに短い休憩をとり、徐々 に休憩の頻度を減らすことで勉強に慣れ て集中力がより長く持続するよう促しま す。 |
▼教師ID:33087 /
トミー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給3000円~) 集中できない原因を見極め、その原因をうまく利用して意識を勉強に向けさせる。特に、分かる楽しさやを伝え、苦手意識を払拭することなどに力を入れる(それが集中を妨げている場合) |
▼教師ID:33046 /
ワム先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 興味を持つことが最も重要だと思いま す。 |
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