名前 | ゆうすけ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
初めまして
私は栄光学園出身で、現在、慶應義塾大 学経済学部の1年生です。 高校時代はバスケ部に所属しており、趣 味はテニスとスノーボード、性格は暗す ぎずうるさ過ぎない、絡みやすい人柄だ と自負しております。 私自身、以前家庭教師の先生に大変お世 話になり、個別指導への興味と憧れから 登録致しました。 指導方針としては、問題の答えを出すだ けでなく、完全に理解することを目標に 指導していきたいと思っていますのでよ ろしくお願い致します。 |
ID | 33088 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市戸塚区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 戸塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 栄光学園 |
出身高校 | 栄光学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年07月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人1人理解度も分からない箇所も違
うため塾での集団授業では完全な理解ま で到達するのは難しいですが家庭教師な ら分からない問題だけを分かるまでいく らでも時間をかけて指導出来るので効率 が良いと思います。 一方家庭教師は先生の力量や指導方針、 生徒との相性によって理解度に差が出て しまったり、一緒に勉強するライバルが いないという欠点があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れた状態での勉強は効率が悪
いので、こまめに短い休憩をとり、徐々 に休憩の頻度を減らすことで勉強に慣れ て集中力がより長く持続するよう促しま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大きく分けて3つの理由があります。
まず高校までで勉強することの多くは、 社会に出たときに知らないと恥ずかしい 常識のようなものであるからです。 次に、勉強をサボって頭を使わない生活 ばかりしていると物事を考える力がどん どん落ちてしまうからです。 そして最も主な理由は、やりたくないこ とでも努力出来る力を身につけるためだ と思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間や終わった後に好きな曲や面
白い動画を見たりして、受験生生活がつ まらなくて辛いものだと思わないように していました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その場合大抵基礎が抜けていることが多
いので、基礎からしっかり固めるように 指導します。 |
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