名前 | しょう | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
中学受験専門の集団塾でチューターとして受験指導
に携わっておりました。 小学生の生徒を受け持っておりましたので、丁寧に 優しく教えることには自身があります。 また、私自身、中学受験を経験しおりますので、中学 受験指導のお手伝いもできると思います。 勉強が楽しい!感じられるような指導をしていきたい と思います。 |
ID | 9841 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , |
最寄り駅 | JR琵琶湖線草津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 平日17時~24時 土・日 終日可 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 立命館 |
出身高校 | 立命館 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年06月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のキャンディーがあるとします、それを3人で分
けるとどうなるか」を考えます。 1個ずつわけると、残りは4個 じゃあ、2個ずつ分けると・・・残りは1個 3個ずつは・・・分けることが出来ないよね。 という形で教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒と1対1で向きあって指導ができる
ため、生徒に合わせた指導が出来ることが大きな 特徴だと思います。 個別指導塾のほとんどは、先生1人対生徒複数が 殆どで、教えるよりも課題を与えてやらせることが 中心になりがち。 集団塾では、生徒1人1人を見きれない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
話を聞く姿勢になっているかどうかに注目すること
です。 集中力が切れてきたときに、座りなおしをさせること が重要です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の楽しさを伝えることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢を叶えるため、将来後悔しないようにするためなど、
人によって色々違うけれど、僕自身は将来の選択肢 を増やすために勉強をしてきました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをいかに取るか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしていたことで、人から信頼される場面が出て
きたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
立命館中学。
自身の出身校であること、立命館中学の受験指導に 携わった経験があること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強が楽しかったので、そこまで苦はなかったです。
楽しむことが1番だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接ご家庭と話しができること
指導カリキュラムなどが無いため、生徒のペースで勉 強をすすめることができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有能な人間は失敗から学ぶから有能なのである。成
功から学ぶものなどたかが知れている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からない所と分かるところでメリハリをつけることで
す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
小、中学生の自由な発想から学ぶことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういった場合、全体を通して分かっていないことが多
いので、全体をザッと復習してみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手、わからない!と思っても、諦めずに頑
張りましょう。勉強がわかるようになったとき、本当 の勉強の楽しさが見つかるはずです! |
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