名前 | けん | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
早速ですが、学力を上げる為に必要なことはな んでしょうか? 私は、分からないこと、疑問な点を、徹底的に 解消していくことだと思います。 そのためには、自分の苦手分野や難しい問題に 出会った時、すぐ諦めたり、後回しにしてはい けません。 もしかしたら、理解するまでに時間がかかるか もしれません。もっと効率よく学習できたら… と思うかもしれません。 しかし、私は、勉強とは考えて考えてようやく 理解できるものだと思います。 私は、決して理解力の早い人間ではありませんで したので、なかなか学習が思うように進まなかっ たこともあります。 ただし、分からない問題に出会ったときには、参 考書や、先生に聞くなどして、必ず納得するとこ ろまで行き着くようにしていました。 私は、生徒さんの考える時間も取り、どこが分か らないのか、明確にしながら、しっかり理解して いただけるように、わかりやすく解説していくこ とをこころがけています。 コツコツと、一緒に疑問を解消していきましょ う! |
ID | 9217 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 京阪電車出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・木の19時から22時、土の午前または19時から22時、日の終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 京阪沿線であれば指導可能地域外も可能です。 |
登録年月日 | 2011年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
私は、具体例を用いて説明していきます。
簡単に言えば、7個のリンゴを3人で分ける場合を考えるのです。 するとどうなるか、理解しやすくなるのではないでしょうか? 数式を見るだけでは難しい場合は、具体例を用いて説明すると、より理解が深まると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、マンツーマンでの授業となるため、
より生徒さんに適切なレベルでの指導ができま す。また、この日は学校の行事があるのてま、別 の日にお願いしたいなど、融通もききやすいで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人には、誰しも集中力の限界があります。人より
集中力のない生徒さんに対しては、休憩の時間 と、勉強する時間を、はっきりと分けてしまうこ とです。 どうしても集中が続かない生徒さんの場合、多め に休憩時間を取るなどするとよいと思います。 気をつけなければいけないのが、中途半端に集中 力のない状態で、ダラダラと勉強をしても、なか なか効率が上がらないということです。 メリハリを大事にして指導するように心がけてい ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がついていない人というのは、学校の
勉強についていけていないため、学校から宿題を 出されても分からない。何からはじめたらよいか 分からず、結果、習慣がつかないというパターン が多いのではないでしょうか。 家庭教師など個別の授業では、生徒にあった問題 を授業でやり、また、宿題としてはその類似問題 を復習として宿題で出すことによって、勉強の習 慣をつけていく方法がよいと思います。 ちゃんと、やってきた場合には、褒めるというの も大事なことだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来子供は大人になります。
大人になるということは、自分一人で生きていか なければなりません。 つまり、教養を身につけて社会にでて、働いてい かなければならないのです。 会社はどんな人を採用したがるでしょう? 子供時代遊びほうけた人を採用するでしょうか? やはり、社会に出れるぐらいの教養、礼儀を身に つけた人。これは勉強や、部活動を通して身につ いていくものだと思います。 一人前の大人になるということは、大変なことで すが、今やっていることをきっちりこなせば、立 派な大人になれるでしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が、生徒の立場に立って物事を考えることで
す。 自分がはじめて習ったときのことを思い出して、 ここが理解しにくかったなだとか、ここは覚えて しまえばいいとか、しっかりポイントを押さえて 説明することが大切だと思います。 説明が分かりやすい先生は当然生徒から信頼され るでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は理系に進んだので、理科などを扱うことが多いのですが、例えば、原子力に関することも大学で少し学びました。今、世間では放射能が……など話題になっていますが、実際どのくらい危険で、どういうことに注意すべきかなども、正しい知識を得ることができました。
やはり、このような現実に直面した問題としっかり向き合い、どうしていけばよいのかなど、自分で知ることが出来るというのは、よかったと思える点であると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私の場合、志望校に合格したいという気持ちです。
大学生になったらこんなことがしたいとか、そういったことを考えて乗り切りました! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強するうえで、分からないところが分からない
ということはよくあります。 実際私もよくありました。 その場合、やはりどこが分かっていないのかを明 らかにする必要があります。 その単元に関して、一からさかのぼっていけば、 どこかで分からなくなったところがあるはずなの で、そこから把握していきましょう。 |
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